教育论文实践案例分析教学法在《社会保障概论》教学中的应用

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2、，通过学生开展实践案例分析，使枯燥、抽象的理论知识变得直观性、趣味性和应用性，提高学生在课堂上的参与意识。实践案例教学的准备和分析过程要从教学对象、教学内容以及教师自身条件出发。　　[关键词]实践案例分析《社会保障概论》实践案例分析教学法在《社会保障概论》教学中的应用实践案例分析教学法在《社会保障概论》教学中的应用是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，实践案例分析教学法在《社会保障概论》教学中的应用是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，实践案例分析教学法在《社会保障概论》教学中的应用的论文版权归原作者所有，因网络整理，

3、有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]实践案例分析教学法，是在《社会保障概论》课程教学过程中总结出来的一种教学模式，通过学生开展实践案例分析，使枯燥、抽象的理论知识变得直观性、趣味性和应用性，提高学生在课堂上的参与意识。实践案例教学的准备和分析过程要从教学对象、教学内容以及教师自身条件出发。　　[关键词]实践案例分析《社会保障概论》教学应用　　　　一、《社会保障概论》课程实践案例分析教学的重要性　　　　《社会保障概论》这门课程涉及社会保障理论、历史发展和应用三方面知识，包括社

4、会保障管理、社会保障基金、社会保障的改革发展潮流；也包括具体社会保障项目的概述，如养老社会保障、医疗社会保障、失业社会保障、住房社会保障、残疾人社会保障、职工福利、最低生活保障和社区保障，等等。每一部分内容都涉及社会保障的历史发展、国外不同国家的社会保障发展水平，以及我国社会保障的现状和改革发展趋势。这就使得学生对于课本内容的学习非常枯燥无味，而且难于与现实社会生活中的社会保障实际情况相结合，也不便于记忆、理解和运用。基于上述的教学情况，实践案例分析教学不仅可以将课程中抽象的概念、原理具体化，缩短理论教学与现实问题的距离，增进学生学习的兴趣和动力，而且能够将理论知识内化，有助于提

5、高学生探索、表达、合作的技能，培养学生的思辨和创新能力，并使教学内容变得直观性、趣味性和应用性，提高学生在课堂上的参与意识。学生通过研究和分析国内外有关社会保障的应用案例，接触到实际中遇到的问题，根据一些研究方法和分析技巧，对这些问题作出适当的判断和正确的分析，还可以加强对学科知识的掌握。　　　　二、实践案例分析教学中的组织实施　　　　社会保障问题是目前我国社会热点话题之一。由于各项社会保障制度尚处在不断改革、完善过程中，因此，在《社会保障概论》的教学过程中，应该紧密地联系社会实际，提高学生的认知能力和分析问题的能力。但是，实践案例分析教学并非完美无缺，其局限与优点同样突出，如占

6、用时间较多，适用范围有限，缺乏对概念、原理等基础性知识的系统培养等。在《社会保障概论》实践案例分析教学中，进行改革探索，总结出一种新型教学模式，其组织实施由3个环节构成。　　1.教学准备环节　　为了提高实践案例分析教学的实效，避免常规案例教学占用时间太多的局限，实践案例分析教学的课堂设计特别重视课前准备，主要从3个方面进行规划。其一，课堂精讲。设计某一章的案例教学，首先，安排课堂精讲，让学生掌握相关概念和原理，这是常规案例教学缺乏的环节，也是实践案例分析教学取得成功的前提。其二，案例精选。涉及社会保障的个案丰富而复杂，而一个案例只能解决有限问题，教师要根据教学要求，对不同案例进行

7、分类取舍，选择最适合教学对象和教学内容的案例，尤其是最近发生的、影响面比较大的社会保障案例。例如，针对养老社会保障案例，选择2007年各省市城镇老年人养老金因居民消费指数的上升而增加，由于各省市政策不同，养老金的增加幅度也不同，教师重点收集13个省市的资料。教学案例的选择，能够反映教师的专业水平和理论修养，是实施案例教学的基础。小组学生的材料收集准备，也是实践案例分析取得成绩大小的关键。其三，小组实践分析。教师将同学分成8人～10人一组，确定小组负责人员，指导他们查找相关背景资料