八年级语文测试习题:2012年春季八年级语文期中考试卷参考答案

八年级语文测试习题:2012年春季八年级语文期中考试卷参考答案

ID:10401141

大小:61.00 KB

页数:4页

时间:2018-07-06

八年级语文测试习题:2012年春季八年级语文期中考试卷参考答案_第1页
八年级语文测试习题:2012年春季八年级语文期中考试卷参考答案_第2页
八年级语文测试习题:2012年春季八年级语文期中考试卷参考答案_第3页
八年级语文测试习题:2012年春季八年级语文期中考试卷参考答案_第4页
资源描述:

《八年级语文测试习题:2012年春季八年级语文期中考试卷参考答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2012年春季八年级(下)语文期中考试卷参考答案1、(1)、千里马常有,伯乐不常有。(2)、怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。(3)、但愿人长久,千里共婵娟。(4)、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(5)、兴,百姓苦;亡,百姓苦(6)、瑟瑟谷中风(7)、欲上青天揽明月。2、①跑去②借给③热水④两顿(4分)3、①天气特别冷,砚里的墨水都结成坚冰,手指不可屈伸,也不敢放松抄书。②因为心中有足以快乐的事,就不会在意衣食享受不如他人。(6分)4、例:不可取。师生关系应该是民主平等关系,老师应放下高高在上的

2、架子,与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生,而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”,才能出“高徒”,出高素质的学子。同时,尊重师长是我们中华民族的传统美德。(无论赞同与否,言之成理即可)(4分)5、(提示:答出克服困难借书抄书、诚恳虚心求师学道,生活维艰而求学意志坚定,以读书为乐而不在意物质享受等一至两点,并说出自己的感受或想法)(4分)6.孤独奋飞升腾闪烁“永远如粉、如沙,决不粘连”“蓬勃地奋飞”,旋转而且升腾

3、7、朔方的雪。朔方的雪“奋飞”、“旋转”、“升腾”,体现了鲁迅独立与张扬的个性、精神、在孤单境遇下的独自抗争。8.引出对塑方的雪的赞美,凸现了作者情感的倾向性,把作者对“塑方的雪”情有独钟的倾向性更加明显地表现出来。9、艾金森因长得憨头憨脑,行为幼稚而屡屡受挫。后来经过母亲的劝导,终于对自己充满信心,成为著名的演员。10、作者是在借“开花的季节”来解读美丽的人生之花。即:每种花都有开放的机会,同样,每个人都有机会成功。11.用了“比喻”的修辞手法。生动形象,富有文采,耐人寻味。向读者暗示了全文的

4、主题。12.那就是学习更多的知识,经历更多的挫折,积累更多的人生智慧。13、略14、法;诺第留斯;“现代科学幻想小说之父”。(3分)15、小说家、雕塑家兼画家、《贝多芬传》(3分)16、示例:贝多芬各受感情煎熬,又不幸失职。在肉体和精神饿双重痛中,他不屈桡,以顽强饿毅力投入创作,谱写出伟大的乐章。(4分)17、(1)春节(2)中秋节(2分)18、示例:有的澎湃激昂有的含苞待放(4分)19、温总理是一个不断探究,心忧天下,关心百姓疾苦,为国家和人民,鞠躬尽瘁,死而后已的人。(意思相近即可,4分)德

5、育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意

6、识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中

7、,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生

8、活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认知能力,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的思维能力,培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中,小学教师要充分运用多样化教学素材,内化于心、外化于形,让学生深入课堂体系当中,提升对于课堂教学内容的接受程度,提升道德培养效果。举例来说,在小学语文所学内容当中,很多文章都

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。