xx年关于基础教育调查报告

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1、XX年关于基础教育调查报告　　【基础教育调查报告】基础教育是国之根本，基础教育调查可以更好地了解我国基础教育的现状，从而更好地进行改善。 　　改革开放以来，我国人均GDP的增长取得了令世人瞩目的成就。然而，随着人均GDP的增长，城乡收入差距也在急剧加大。XX年全国城镇居民可支配收入为10493元，农民人均纯收入为3255元，两者的收入比为:1。随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大，教育公肢平问题进一步凸显，成为蚌社会关注的热点。 　　党县的十六届四中全会提出了执构建社会主义和谐社会的音新命题。和谐社会的基础皂是公平、公正，而教育公审平则是

2、实现社会公平的重性要内容，教育公平是社会吹公平的基础和核心，没有肌教育的公平公正，就不可嘘能实现真正的社会和谐。践教育作为推动社会变革与句发展的重要力量，既可以莫影响经济与社会发展的效仓率目标，又可以影响经济担与社会发展的公平目标。缠 　　社会的教育在社会流巢动、社会分化中具有“筛搀选器”的功能，又具有稳睁定器、平衡器的功能，被佰视为实现社会平等“最伟玻大的工具”。按照现阶段芝提出的新要求，我们应该峦以和谐理念来引领教育发耳展，通过推进教育的公平裙、公正，来促进社会的公指平、公正，通过构建和谐霖教育，来推动构建和谐社疆会的步伐。 　　我国是一爸个农业大国，只有农

3、村得崭以发展，才能真正实现社峨会的和谐发展。农村发展掀的基础是搞好农村的基础召教育。基础教育是地方事者业，担负着为地方培养人蚂才的重要任务。基础教育梧办得好坏，直接关系到地辛方经济和社会的发展与进枕步。然而，农村基础教育峭现状却不容乐观。 　　此神次我调查的对象就是针对世农村的基础教育现状展开淫的。基础教育，就是人们费在成长中为了获取更多学铃问而在先期要掌握的知识品。基础教育，作为造就人彭才和提高国民素质的奠基姓工程，在世界各国面向2膀1世纪的教育改革中占有蓟重要地位。中国的基础教祸育包括幼儿教育、小学教园育、普通中等教育。本报坎告的研究范围主要是有关幻我国农村

4、地区基础教育的诈现状 　　1、通过进行实此地调查和网上搜集资料，匈活的农村基础教育现状的瀑信息 　　2、分析农村基原础教育所存在的问题，并屿找出出现问题的原因 　　班3、通过分析具体农村地蠢区的基础教育现状的案例炳，切实掌握农村基础教育彝问题出现的原因和解决的倔途径 　　4、对本地区的训农村基础教育问题进行调诉研，掌握第一手资料 　　障5、探索解决农村基础教送育问题的途径，共同探究吊建设社会主义和谐社会的柯方法 　　自1986年国蜒家义务教育法出台以来，忽特别是《中共中央关于教砸育体制改革的决定》实施织以来，我国的农村基础教钠育事业有了很大发展。但剐由于农村教育

5、先天不足，嘱再加上后天失调，所以农逞村教育状况并没有实现质渊的飞跃，依然存在诸多问枣题。 　　(一)政府投入竭有限，农村基础教育经费蓬严重不足，办学条件差 　夫　教育的发展离不开一定棠的财政支持。农业经济发杆展缓慢，农村财政紧张，囚各种经费特别是义务教育在经费严重不足，导致农村培学校的持续发展难以实现酝。中国是个农业大国，义政务教育阶段农村在校生占章全国在校生的绝大多数。浙目前，义务教育阶段在校粪生合计约亿人，按农村人掩口占总人口的比例70%增算，农村在校生约亿人。伶 　　然而，长期以来，我鸦国各级各类学校教育经费形总投入中义务教育阶段所合占比例过低，义务教育经

6、册费投入占总投入的比例始姻终低于60%，而农村义摈务教育投入占总投入的比矩重近年还不足30%。而釉且，在农村义务教育总投内人中，政府财政拨款所占苍比例也不高。 　　尽管近磷年中央教育财政转移支付露向农村义务教育倾斜有所圈增加，但最高也只达到%整。国务院发展研究中心“蒙县乡财政与农民负担”课顾题组XX年发表的调查报德告显示，在农村义务教育萧的投人中，乡镇一级的负惹担竟高达78%左右，县孔财政负担约9%，省地负跃担约11%，中央财政只英负担了2%。而在国外，尘中央政府是义务教育资金碾来源的主渠道，有的国家价中央政府投入占整个基础冤教育投入的比重高达80予%。 　　长

7、期以来，农村唱义务教育主要以农民投入挣为主。尤其是农村税费改疡革以前，农村义务教育事斑实上主要由农民承担。税瓮费改革后，农村基础教育野的经费来源基本是以乡镇枝财政拨款为主，辅之以农峪村教育费附加以及收取学它杂费、教育集资等。 　　中乡级财政在农村义务教育杯中承担了全部责任。农民坝的“合理”负担成为农村貉义务教育的重要支柱。农臻村税费改革之后，在农民翘减负的同时，教育也大幅涩度减收，一些地方农村义债务教育财政状况供需矛盾酗更加突出。 　　由于经费臆不足，农村中小学的教学瘴设施十分落后，一些中小触学的基本办学条件得不到谦保障。XX年，我国农村樱地区危房比例仍然较高，

8、荧全国小学和初中共有万平