2017年北师大版小学语文四年级下册《跳水》导学案

《2017年北师大版小学语文四年级下册《跳水》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文四年级下学期第八单元导学案主备人：审核人：训练主题：舟船课题跳水课型自学展示课时51学习目标1、我能正确、流利地朗读课文，写摘录笔记，独立认字学词。2、我能运用学过的方法学习词语，理解“风平浪静、哭笑不得、失足、不知所措、瞄准、呜咽”等词语在课文中的意思。3、我能抓住人与猴之间的联系，理清课文层次，练习给课文分段。重难点目标1、2学习过程方法提示知识链接二、探究过程1、读课题，我能向小组同学提出自己的问题：2、我会给课文标出小节号，并用自己喜欢的方式把课文朗读三遍，写摘录笔记：3、我要用自己喜欢的方法来理解课文中的新词。风平浪静

2、、哭笑不得、失足、不知所措、瞄准、呜咽三交流协作（15分钟）对学：1、我要和学习对子互读生字，交流摘录笔记。2、我要和学习对子互相读课文，正音。3、来交流词语在课文中的意思吧：风平浪静、哭笑不得、失足、不知所措、瞄准、呜咽群学：1、我要和组员复述课文，互相纠正情节把握不准确的地方。2、我要把课文再读一遍，理清层次，给课文分段.3、我能说出故事中甲板、桅杆、横木、船舱的大致位置，出事时人物的大体位置。四、展示激励（10分钟）1、小组内展示：自主学习1、2、32、全班展示：群学1、2、3五、达标测评（5分钟）1、我会辨字组词。逃（）逗（）借

3、（）钩（）桃（）远（）措（）钓（）2、我能给带点词换个意思相近的词语。A、孩子听见下边的叫声才醒悟过来。（）B、忽然，人群里有个人吓得大叫一声。（）3、我知道课文写的是在＿＿＿＿＿＿发生的故事。一只猴子＿＿＿＿＿＿船长的儿子，孩子十分生气，走上了横木的＿＿＿＿＿＿。在万分危急的时刻，船长＿＿＿＿＿，命令儿子跳水，使孩子＿＿＿＿＿＿。六、拓展延伸：收集自己在生活中遇到的或听说过的急中生智而解决问题的真实例子，或由于缺乏才、智、勇，在困境中越陷越深的例子。认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。找近义词、结合上下文来体会，都是理解词

4、语的好方法交流时要积极参与进来哦！敢于展示自我的孩子最有魅力！XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德

5、育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课

6、堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对

7、于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。8在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学

8、内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养