2017年5月苏教版一年级语文下册第六单元过关检测试卷含答案解析

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1、语文第二册第六单元班级姓名一、我会拼，还会写。15%qúnzhònɡzuìjìnwǎnfànshìjièjuédìnɡliánmánɡměilìxiànɡyábiànchénɡmǎnzúzuòwèikōnɡqìnǎinɑizhuōchónɡnánjí二、找出正确的读音打“√”。6%X

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m蜻蜓(tíntínɡ)梦见(mònɡmènɡ)嘴巴(zuǐzhuǐ)蒲扇(púqú)着急(zháozhe)孤零零(līnɡlínɡ)三、我给生字宝宝找朋友。5%快（）非（）明（）长（）块（）飞（）朋（）常（）四、我来分辨同音字。10%qínɡqīnɡzuòjiéjī

7、n()天()草()下()白()色事()()水()位()日()天五、我会填。17%wWw.Xkb1.cOm1、绿茵茵（）（）（）（）2、一（）电脑一（）小鱼一（）白云3、（）的鲜花（）的嘴巴（）的羽毛()的世界4、明----（）空----（）这----（）chǒujiǎ丑----（）假----（）是----（）六、我不仅会排，还会加标点。9%1、奶奶后面有一位我走在新课标第一网2、荷叶一下子小青蛙跳到上3、放进了书本吗书包七、我会背，还会填。26%qiáo1、夏天的晚上，天空中的（）（）会眨眼睛，你瞧，这是牵牛星，那是（）（）星，还有七颗（）（）星。2、我最喜欢（）（）

8、（）（）（）鲜花：（）（）一朵，（）（）一朵，（）（）（）（）（）（）（）还多。3、小鸡看见（）（）是蓝湛湛的，（）（）是绿茵茵的，（）（）是碧澄澄的。小鸡想：（）（）（）（）（）（）（）（）呀！4、跑得快的是（）（），不是（）（）。5、姑妈送我一只（）（），绿色的（）（），（）（）的嘴巴，两只（）（）（）（）（）（）的，（）（）可爱。八、我会阅读短文。（12%）http://www.xkb1.com画画qī星期天下午，我坐在阳台上画画。我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树màomìzhàn木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中p

9、iāodàngjiē还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，qù黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。qǔ最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。1、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。2、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。3、用“—”画出文中表示颜色的词语。4、照样子写词语：碧绿碧绿（）（）（）XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与

10、方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师

11、要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过5程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活

12、化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教