22语文版九上孔乙己简案

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1、第五课孔乙己鲁迅开课时间：2008年9月16日下午第一节班级：初三（5）班执教教师：邓鹰教学目的：1.欣赏作品精巧的布局。2.剖析孔乙己这一典型形象。3.品析作品的细节描写和环境描写。4.探讨作品深刻的主题。教学重点：细节欣赏教学难点：人物与主题的把握教学方法：研读与精读教学用时：三课时教学设计一、由“文学常识”导入新课：鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_________等，散文集__________，散文诗集________。一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请

2、根据下联补全上联内容•译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领      ，•先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文（用于征召、晓喻、声讨的文书）。欲读鲁迅小说，必先了解中国文化名城——绍兴二、简介科举制度三、听读课文，思考以下问题（播放课文朗读录音）：1．这篇小说写的是什么年代的事？故事发生的地点在哪儿？2．小说写的是什么样的人和事？3．课文可分为几部分？开头三段起什么作用？小说是如何在有限的空间

3、内（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇的？4.小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用？四、课文内容研读第一部分研读1.开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境？2.提问：前三段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？3．开头两段，描写了人物活动的环境——咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排的好处。第二部分研读重点：概括并分析五个片段片段一：酒客揭短，取笑孔乙己偷东西片段二：酒客嘲笑孔乙己没有“进学”片段三：孔乙己教小伙计识字片段四：分茴香给孩子们吃片段五：孔乙己最后一次到酒店喝酒五、人物形象的刻画（精读）1.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，据此

4、分析他的地位。2.分析刻画人物用了哪些描写方法，并找出相应的句子。3.文中还有几处也间接交待了孔乙己的地位？六、深入研究《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？如何理解各种人对孔乙己的取笑？课文几次写到笑，各有什么不同的含义？七、赏析作品语言精练、深刻、生动传神结合课后练习二分析八、主题探究小说通过对主人公孔乙己一生悲惨遭遇的描述，深刻反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力控诉了科举制度的罪恶；也真实的反映了当时群众的冷漠麻木，也使读者从一个侧面认识到封建社会的腐朽和黑暗。九、布置作业1.查阅有关

5、的评论以及关于鲁迅的资料。2.课外阅读：选择自己喜欢的鲁迅作品，向同学推荐，并附推荐意见。3.进一步了解中国文化名城——绍兴。4.完成《精析精练》中“阅读与品味”和“拓展与创新”部分的练习。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂

6、教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道

7、德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造