2017年5月苏教版一年级语文下册第五单元过关检测试卷含答案解析

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1、一年级下册语文第五单元班级姓名得分一、读拼音，写词语。(20分)xiàtiānléiyǔqīnɡwāhéhuāméizixīɡuāshànzizhīnǚnǎinaiqúnzhònɡdānsījiébáiqínɡtiānshìqinɡqiānniútáifēnɡhuánɡjīnběidǒuzhīliǎobiànchénɡ二、反义词。(8分)矮—（）短—（）阴—（）古—（）单—（）无—（）降—（）南—（）三、比一比，再组词。（16分）台（）荷（）是（）青（）抬（）河（）事（）睛（）海（）晴（）心（）只（）梅（）情（）星（）织（）四

2、、选字填空。（6分）近进尽1．小明学习（）步很大。2．他用（）了所有的力气，终于得了第一名。3．远处有座山，（）处有条河。在再1．我（）校门口和老师说（）见。2．我以后上课（）也不做小动作了。五、填上合适的词语。（9分）一（）水一（）蒲扇一（）萤火虫一（）心一（）荷花一（）大西瓜亮晶晶的（）炎热的（）明亮的（）六、背诵课文，并填空。（15分）1．（）天来了，（）风大，()雨多。()、()和()都成熟了。()花和()花都开了。2．()人一()心，()土()()金。()()不()线，独木不()()。3．天气()，池水()。小()蜓

3、，大()()，飞来飞去()蚊()。4．循序渐()温()()新()积()累七、把句子补充完整，并加上标点符号（12分）1．王平正在看2．我请妈妈3．正在4．都是我爱吃的水果八、阅读短文。（11分）我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片桃红柳绿。夏天的雨给大地洗个澡，人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒，把道路冲坏了，把庄稼冲坏了。雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾害。1．这篇短文共有小节。（2分）2．用“”划出表示颜色的词语。（3分）3．文

4、中的第一小节写了哪些季节的雨？、、。（3分）4．你喜欢雨吗？为什么？（3分）XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课

5、堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，

6、将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德

7、育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。8在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容

8、的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。