高校应为构建和谐社会培育高素养人才

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1、高校应为构建和谐社会培育高素养人才　　〔摘要〕人是社会的主体，人的全面发展既是构建社会主义和谐社会的最终目的，又是构建社会主义和谐社会的重要保证。高等学校作为培养高级专门人才的摇篮，除了注重人才知识、能力的培养外，更应该体现社会主义和谐社会的价值取向，注重人才素养的培育，努力造就具有和谐精神、和美人格、和雅人性的高素养人才。　　〔关键词〕和谐精神;和美人格;和雅人性　　Abstract:Humanbeingsconsistofthemainbodyofthesociety.Theall-arounddevelopmentofthe

2、peopleisboththeultimateaimandtheguaranteetotheconstructionofharmonioussocietyofsocialism.Institutionsofhighereducation,asacradleoffosteringspecialtalents,shouldnotonlyreflectthemainvalueorientationoftheharmonioussociety,emphasizethedevelopmentoftalents'qualitypartingk

3、nooniousspirits,finepersonalitiesasanity.　　Keyoniousspirit;finepersonality;gracefulhumanity　　　　党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的重大战略目标，十六届六中全会又作出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。这一决定系统地阐述了社会主义和谐社会的历史地位、科学内涵和时代意义，明确提出了构建社会主义和谐社会的总要求，即“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”[1]。人是社会的主体，构建社会主义

4、和谐社会最终体现为人的全面发展，同时，又依赖于人的全面发展。高等学校作为培养高级专门人才的摇篮，是构建社会主义和谐社会的重要动力源，除了注重人才知识、能力的培养外，更应该体现社会主义和谐社会的价值取向，注重人才素养的培育，努力造就具有和谐精神、和美人格、和雅人性的高素养人才。　　　　一、培育和谐精神　　　　“建设社会主义的核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带”[2]，这是党中央针对我国思想道德建设的新形势，提出的一项重大战略任务。大学生是社会主义和谐社会未来的主要建设者和中坚力量，高等学校应该按照社会主义

5、和谐社会的要求，着力培养大学生的和谐精神。和谐精神是一个内涵十分丰富的概念，它以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为主要内容。因而，加强对大学生以民族精神和时代精神为主要内容的和谐精神的培育，是培养社会主义和谐社会所需的合格人才的必然要求。　　　　1.强化对民族精神的认同　　以爱国主义为核心的民族精神是中华民族生生不息、薪火相传的精神支撑。我国是一个具有悠久文化传统的国家，我国人民为了民族的兴旺和国家的强盛而创造的丰富的历史文化负载着宝贵的、不朽的民族精神，这种精神以和谐为基本特征。修身重“和为贵”、持家重“家和

6、万事兴”、夫妻重“百年好和”、邻里重“和睦相处”、社会重“合群济众”，治国重“善解能容”、“和衷共济，政通人和”、军事重“天时、地利、人和”，外交重“协和万邦”等。这些传统都集中体现了中华民族的和谐精神、集中概括了中华民族和谐的生活方式，正是这种和谐精神使我们这个伟大的民族不断发展壮大。以传承民族的优秀文化为己任的高等学校，应该通过各种形式深入开展民族精神的教育，教育学生继承先进文化，弘扬优秀传统，增强学生对民族和谐精神的认同感，使学生了解民族历史文化，熟悉民族生活方式，遵循民族道德风俗，确立民族价值观念，增强民族自尊心、自信心和

7、自豪感，弘扬民族优秀文化传统，发扬以爱国主义为核心的具有民族传统的和谐精神。　　　　2.强化对时代精神的确立　　以改革创新为核心的时代精神是当代中国人民不断创造新业绩的力量源泉。时代精神的内涵十分丰富，如民主、法制、契约精神，科学、人文精神，竞争、协作、诚信精神等等。高等学校作为引领社会变革和进步，发展人类先进文化的重要力量，应该注重对学生进行以改革创新为核心的时代精神的培育，将时代精神的培育贯穿于高等学校管理、教学、服务的各项工作中。为此，高校教职员工都要以自身优良的行为风范影响学生，以民主办学、依法治校的实际行动处理管理、教学

8、、服务中的问题，把法制、民主、契约精神渗透到自己的价值理念和行为准则中去，启发学生合作参与、责任分担、利益共享意识；要以尊重科学、尊重知识、尊重客观规律的思想方法去想问题、办事情，以尊重人、爱护人、发展人、完善人的价值导向去教育学生、管理学生、服务