宝玉石鉴赏选修课论文

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1、《宝玉石鉴赏》课程的创新性研究宝玉石鉴赏课程创新性研究【摘要】我国自古就有发掘收藏和赏玩宝玉石的传统，玉石有着悠久的传统和独特的涵义。古往今年来，人们把一切美好的东西以玉喻之。玉文化的发展和中华文明的发展结下了不解之缘。近年来，人们对于宝玉石的收藏热潮更是有增无减，一波接着一波。为了加深对宝玉石文化的理解，亦为了学习一些基本的宝玉石鉴赏知识，方便日后使用。本学期在选修公选课时特别选修了《宝玉石鉴赏》这门课程。经过一个学期的学习，对宝玉石的鉴定鉴赏有了一定的了解，但并未达到我理想的要求。为了总结原因，亦为了改善教学方针方式，以便后来同学能够更好

2、的学习这门课程。遂有斯文。【关键词】玉文化宝玉石鉴赏课程教学创新玉是中国传统文化的一个重要组成部分,以玉为中心载体的玉文化,不仅深深影响了古代中国人的思想观念,更成为中国文化不可缺少的一部分。自古以来，人们热爱宝石、玉石，将它们视作权利和财富的象征。传世名著《红楼梦》描述贾家的财富有“贾不假，白玉为堂金作马”的佳句。战国时，秦王欲霸占“和氏璧”，竞开出了天价，扬言用十五座城池换取关玉。蔺相如不畏强暴，演绎了一曲“完璧归赵”的千古绝唱。玉与中华文明水乳交融，玉传承着中华五千年的历史与文明，是中华民族勤劳、勇敢和智慧的象征。2008年在中国北京举

3、办奥运会，用白玉作材料制成的徽印“中国印·舞动的北京”能在数以万计的应征作品中脱颖而出，一举夺魁，其中玉文化的影响是巨大的。当代人，尤其是我们富有活力的年轻大学生对曾经只能仰视的宝玉石开始有了一定接触的能力，或是收藏，或是欣赏，或是为了装饰美化自己。在这样一个热爱宝石、收藏宝石、投资宝石的氛围中，我们更渴望得到宝玉石知识。又因为身处南阳这个中国五大名玉之一——独山玉的原产地，又兼有全球最大的玉器市场——镇平石佛寺。对于玉文化和宝玉石鉴赏的了解更是必不可少。为此，我特别选修了《宝玉石鉴赏》这门课程。一个学期的学习下来对于这方便的了解得到了长足的

4、进步，但是并未达到事先的预想。为了后来者能够更好的学习这门课程，我对于《宝玉石鉴赏》课程的教学，有以下的提议：一、端正态度，重视技巧，提高授课质量由于这门课程是公选课，故而很多同学抱着应付的态度来学习。很多公选课的授课教师也容易被学生所感染，抱着随意的态度来授课。一方面影响了授课的质量，另外也影响了那些确实想通过上课学到东西的同学的热情。以致出现了消极被动的恶性循环，越不想学，越懒得听，出工不出力，难以达到预期效果。另外，公选课往往在双休日开设。碰到难得的休息时间，很多同学并没有十分的兴趣去花费两个小时去听讲。因此，如何抓住学生的眼球显得尤为

5、重要。故而，授课之前，教师必须调整自己的教学心态，同时也要用积极乐观的情绪感染同学，端正其学习的态度。另外，合理调整自己的教学技巧，抓住同学的好奇心理，增强课堂趣味性。教学质量才能提高。一、重视玉文化教学中国玉文化是我国民族文化的一个分支，它同样是我国古代的劳动人民在长期的社会实践中所创造的以玉器为主要内容的物质财富和精神财富的总和。中国玉文化不但历史悠久，而且影响深远，玉和中国民族的历史、政治、文化和艺术的产生和发展存在着密切关系，它影响着中华民族世世代代人们的观念和习俗，影响着中国历史上各朝各代的典章制度，影响着一大批文学、历史著作。宝玉

6、石的鉴赏，我们不但要欣赏它们的工艺价值，更要研究它们深刻的文化内涵。通过宝玉石的鉴赏来提升我们的文化修养和品位，是十分有意义和有必要的。二、多带样本，重视实际在本学期的课上，老师经常会带一些宝玉石的样本给大家欣赏把玩。但是多只是片面的概括，并未做深入介绍。同学们也只是一看了之，实际学到的还是不多。就是一个内行看门道，外行看热闹的过程。宝玉石鉴赏要想学到真东西，还得拿着样本实际讲解。建议以后对于标本的讲解更加深入，甚至可以分组讲授，然后让同学们讨论，务求详尽。另外课上可以放映一些宝玉石鉴赏的专业视频，方便同学们更好的学习。《华豫之门》之类节目，

7、娱乐性多于实际，很多藏品我们并不熟悉，也没有鉴赏的经验，建议少放。三、重视实践《宝玉石鉴赏》课程，说白了还是个实践课程。脱离了实践的理论是不完整的理论。南阳是独山玉的原产地，又有石佛寺等一干玉器生产销售的大型市场，资源丰富而多样化。可以更多的开展宝玉石鉴赏的实践，比如玉石原石的选取，玉矿的开采，玉器的加工与制作，玉器真伪及品性的鉴定等等。由于选课人多，不建议大家聚众行动，实践可以分组进行，自由结合，有经验的和没有经验的混合，以求达到更好目的。实践也并非只在课上进行，平时的空闲实践都可以开展。一、注重教学方法的创新由于《宝玉石鉴赏》这门课程的实

8、践性很强，故而传统的老师讲，学生听的教学方式并不能完全满足教学的要求，在上课时应注重方法的创新性。如讲授各类玉器时，可以多贴出此类玉器的原石，摆件，挂件的图片和视频