诫子书教案设计.doc

《诫子书教案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、诫子书教案设计　　下面由小编为您收集整理出来的关于诫子书教案设计相关内容!欢迎阅读!希望对您有所帮助哦! 诫子书教案设计：教学目的 　　1.背诵课文，积累诫、夫、修身、澹泊、励、遂等词语。 2.理解文章大意，并进行现代审视。 3.了解阅读文言的基本方法。 教学重难点 　　1.背诵课文，积累诫、夫、修身、澹泊、励、遂等词语。 2.理解文章大意，并进行现代审视。 教学时间：1课时 教学内容与步骤 一、情景激趣 　　诸葛亮(181—23汁4)，字孔明、号卧龙(震也作伏龙)，琅琊阳都(峙今山东临沂市沂南县)人昌，三国时

2、期蜀汉丞相、杰郴出的政治家、军事家、文须学家。 　　诸葛亮为匡扶人蜀汉政权，呕心沥血，其奄“鞠躬尽瘁，死而后已”酗的精神受到历代的赞扬。娜其在《三国演义》中被塑醚造成忠臣楷模，智慧化身梁。成都、宝鸡、汉中、南寝阳等地有武侯祠，杜甫作斟《蜀相》赞诸葛亮。 　　咽诸葛亮在民间与官方的影译响都甚大，后世流传着大云量与他相关的歇后语、俗跃语、成语等，如诸葛亮草艺船借箭——有借无还，三即个臭皮匠——抵个诸葛亮怨，挥泪斩马谡、三顾茅庐喀、鞠躬尽瘁，死而后已、痪七擒孟获、既生瑜，何生厌亮等。 　　本文写于蜀汉泥建兴十二年(元

3、234年芋)，当年诸葛亮出兵武功貉，其间写信给诸葛谨，称馁“诸葛瞻如今已经八岁，蔷十分聪明可爱，只是怕他翌过早成熟，将来成不了大响器”。又在临终前作《诫本子书》与诸葛瞻。文章阐疫述修身养性、治学做人的灾深刻道理，不仅让他的子竭孙从中获益颇多，后来诸莉葛瞻战死绵竹，为国尽忠滔，就是明证，也给其他人兴提供了修身立志的借鉴，摘其中的名句“非淡泊无以纠明志，非宁静无以致远”粘影响了一代又一代的人。曹 　　同学们，我们今天学下习本文，看看我们能够从掣中受到怎样的启示? 二、团探究生趣 　　第一步，泛滤读课文，理解文意。指

4、导朝学生阅读时，要求结合注衡释，梳理文意，将课下重脐要注释简化后移到课文相猖关位置处。用序号标出情殖节结构。在阅读过程中积胰累下列词语： 诫：警告，浚劝人警惕。 　　夫(fú贺)：段首或句首发语词，溯引出下文的议论，无实在缚的意义。 君子：品德高尚首的人。指操守、品德、品惋行。 修身：个人的品德修币养。 养德：培养品德。 　募　澹(dàn)泊：也写唐做“淡泊”，清静而不贪傀图功名利禄。内心恬淡，恿不慕名利。清心寡欲。明猩志：表明自己崇高的志向让。 　　宁静：这里指安静驾，集中精神，不分散精力校。致远：实现远大目

5、标。两 成：达成，成就。 慢：懈驱怠，懒惰。 励：振奋。 治怎性：“治”通“冶”，陶碍冶性情。 与：跟随。 驰：巾疾行，这里是增长的意思刮。 去：消逝，逝去。 遂：陋于是，就。 　　接世，接咋触社会，承担事务，对社萎会有益。有“用世”的意哲思。 将复何及：又怎么来戎得及。 淫慢：过度的享乐荡，懈怠。淫：过度。 一、蛹探究结构 　　学法指导：蛤理解文章整体结构，要注粒意通过文章的结构特色、瓜文中提示思路的词语或句矗子加以理解。课文的一般肿结构方式为提出对象，对糠对象进行直接描写和间接薄描写，点明意义。 理解结氟构

6、要从抓线索或文眼入手愉。 1.总的要求：静以修孝身，俭以养德。 2.修身寅方法：澹泊明志，宁静致序远。 3.求学方法：宁静隐求学，立志成学。 4.行刀为要求：切忌淫慢，防止桐险躁。 二、探究中心 　　汞学法指导：理解中心，要米找出文章的写作重点和文演章中对整体内容进行抒情别或议论的部分;指导学生菜结合上述内容，根据作者怀的写作背景、意图等概括志出文章的中心，并理解含壤义;理解这个中心的深刻秀或新颖之处，并理解这个普中心在原文中是如何表达革出来的;指导学生理解这献个中心对自己的启示。 1垄.本文的中心是什么? 　

7、蔚　明确：劝勉儿子勤学立咋志，修身养性要从淡泊宁瑞静中下功夫，最忌怠惰险痒躁。 2.本文的中心对你陌有何启示? 第二步，精读椅课文。 一、翻译课文。 抽嫡同学翻译，教师点评梳理忙： 　　德才兼备人的品行讫，是依靠内心安静精力集槐中来修养身心的，是依靠次俭朴的作风来培养品德的诸。不看轻世俗的名利，就饮不能明确自己的志向，不哼是身心宁静就不能实现远掐大的理想。学习必须专心剪致志，增长才干必须刻苦露学习。不努力学习就不能限增长才智，不明确志向就虑不能在学习上获得成就。赐追求过度享乐和怠惰散漫誊就不能振奋精神，轻浮暴梅

8、躁就不能陶冶性情。年华酝随着光阴流逝，意志随着辕岁月消磨，最后就像枯枝厨败叶那样，成为对社会没其有任何用处的人，(到那捎时，)守在自家的狭小天圃地里，悲伤叹息，还有什养么用呢? 二、理解课文，项并加以背诵： 1.诸葛亮置要求儿子应如何修身? 明琅确：要从澹泊和宁静狠下尔功夫。 2.诸葛亮认为澹于泊和宁静有怎样的作用?粹 明确：澹泊可以明志，宁趾静可以致远。 3.诸葛亮敖认为应该怎样求学