xx个人述职述廉报告

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1、XX个人述职述廉报告　　一切报告都是下级向上级机关或业务主管部门汇报工作，让上级机关掌握基本情况并及时对自己的工作进行指导，所以，汇报性是“报告”的一个大特点。不放看看相关报告！ 　　【XX教师个人述职述廉报告范文】篇一根据教育局的工作安排，我把自己一年来履行职责情况和个人道德建设、党风廉政建设情况以及下步工作思路向大家作简要的汇报，恳请大家提出批评意见。 　　一年来，在各级政府、教育主管部门领导的关心支持下，在揩全体教职工的共同努力下母，学校的各项工作均取得编了不同程度的进展。 　　漏为保证教学质量，落实教蔫学目标的完成，实行推门冒听课

2、制度，实施“四模块邦”教学。本学年开始，我生校设立了“开放课堂”，沸每天都有课堂面对全校开咐放，以供老师们互相听课裔交流。并且在“人人讲公营开课”活动中，采取了“鉴同课异构”方式，并及时冰进行评课交流，对教师的湖听课、备课组的评课记录亩都纳入常规检查的范畴。煎对导学案全批全改，并纳沼入了对教学常规的检查。枕本学期我校加大了对集体呀备课活动的监督和管理。汁将领导班子成员分配到各铅备课组，根据学校统一安录排的集体备课时间，校领汁导亲自参与，由教导处检银查落实情况。 　　对于教鸣学常规的检查，力求做到翔精细化、常规化、精细化骆，由教导处牵头，制

3、订了窒详细的检查管理制度，由帖教研员、备课组长及教师扔代表组成的常规检查小组吐，每周进行常规检查，并要做好详细记录。认真落实铃县“研课标、说教材”活卿动要求，订了一系列活动光计划，包括个人业务学习彰、集体备课研讨，以及每腥周五人人参与的全校“研碳课标、说教材”评比活动怔，并推选出了优秀教师代昏表参加上级组织的“研课壁标、说教材”优质课评比绎。 　　可以说，我们的管予理到目前为止，仍然处在三传统的粗放的状态之中。争这表现在我们缺乏一个共掷同的发展愿景，没有一个仪切实可行的规划，没有一哆个清晰的大家认可的办学阵目标，这个目标实际上应嘲该大家来

4、制定，不应该是锌校长或几个人翻翻书或突配发奇想造出来的，那是糊舅弄人的。(我们的办学目俺标就是我想了一下午想出骇来的，“在市县内具有一伶定影响、特色鲜明的现代喧初级中学”什么意思?老耶师们可能想也没想过，也确不明白，我们要有什么影戴响?我们能有什么特色?酗这个问题没有经过大家的刃讨论，所以不会有人关心既。)常规管理不精细，工谋作缺乏目标性、计划性和声落实不到位，还停留在人韶治的层面上。大家参与学蟹校管理的积极性还比较低栅，民主管理谈起来容易，干做起来很难。平时，大家属很少提意见，可能还是对雷学校干部或者对我的不信朽任，但是，有的老师一旦乘

5、提了建议，我还是比较认琴真的。我们才开始月考的痕时候，有一位老师告诉我萧，老师们很辛苦，能不能曼发点补助，这个建议很快娠就被采纳了，我想告诉大粕家，这个人是魏文老师。讽前一段时间，我在七年级纸的一个办公室，一个老师题提出来，能不能配个打印蜒机，这个建议也很快就实峪现了，每个级部都配备了偷打印机，大家打印些资料漓方便多了，这个建议，好牙像是祥惠老师提的。在这糕里，我对这两位老师提出秀表扬，当然还有的老师经畏常跟我交流班级管理工作侄，对学校的工作提出了建晤设性的建议。另外，我很叠感激对学校或者对我个人在提出批评的同事，尖锐的井意见可以触发我对

6、学校管硷理的反思，是有利于我们宴建立一种基于信任之上的虞合作关系的。回顾学校的搏历史，我们可以看到，东峡平街道中学多校合一，又佯处在城乡结合部，是一个行思想多元化的学校。我们坚既有农村学校的质朴善良帚的一面，也深受浮躁功利时的社会风气的影响。这就勋形成了我们多元文化并存者的局面。应该说，我们的孝文化建设任重而道远，包鹊括物质文化、制度文化、一行为文化在内，我们还处幼于一个相对低层次的水平防上。其实，一所学校管理释质量的高低，主要表现在催师生的日常行为上、话语语上，表现在精神气质上。慎举例说，有的学生随手扔当垃圾，满口脏话，这说明洋什么?说

7、明我们并没有把幸学生的德育教育放在一个挟重要的地位上，我们的眼茧睛还只是盯着学生的分数斡，我们的德育工作方法陈迁旧，还停留在说教的层面亚上。当然，在应试教育的锅大环境下，我们都是被功束利绑架的受害者，都是戴怔着镣铐跳舞的教育者，这余是社会和教育体制造成的株，是谁也无法改变的现实映。 　　但是，我一直有信腋心，我们从能改变的地方疹做起，从能改变的人做起段。实事求是地说，我们在疚常规管理方面做得很不够磨，制度建设也相对落后，导缺乏发展性的，激励性的压制度。如果一定要总结点晋，我只能说，在学习名校潞经验，根据专家学者建议臆的基础上，我们坚定了走

8、沪教师专业化发展的路子，稗成立了读书会、班主任联尿盟、课改中心三个组织，泌给大家一个交流心得、思贩维碰撞的平台。通过教育蔗网和全国的专家学者、一裳线教师进行思想和工作生盟活体会的交流，《师之趣