家长怎样跟孤独症孩子一起玩积木仿搭

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1、家长怎样跟孤独症孩子一起玩积木唐山世纪星自闭症康复学校田莹积木是孤独症孩子普遍喜欢玩的玩具，但作为家长您知道经常玩积木有什么好处吗？应该怎样更好的使用积木吗？一、积木游戏有以下几方面的好处：1、让孤独症孩子学会正确使用游戏玩具；2、增强孤独症视觉和动作的协调能力；3、增强孤独症注意力和记忆力；4、让孤独症学会控制自己的行为（不抢别人积木，不扔东西）；5、增强孤独症精细的动作能力；6、教孤独症孩子注意看搭积木所用的材料和教师的动作；7、教孤独症孩子学会等待轮到自己。二、家长应该怎么与孩子一起玩？第一阶段：搭一座塔，为孤独症孩子提供要

2、用的积木，并对他说，搭一座塔，一开始只要求孩子将两块积木叠起来，逐渐增加塔的高度第二阶段：辨别不同颜色的形状。拿两块不同的积木（例如一块红色正方形和一块绿色的长方形）相隔约20厘米摆放。给孤独症孩子一块积木，要和其中一块一样，并对他说：“把和他一样的放一起，这是为了看学生能否辨别这两块积木。第三阶段：逐步仿搭。两人前面各放一张白纸，作为各自搭积木的区域。家长搭一步，孤独症孩子仿搭一步，就这样依次仿搭。第四阶段：仿搭预先搭好的事物，家长先搭好一种事物，作为范本让孤独症孩子仿搭。第五阶段：仿搭边长一英寸的彩色立方体所构成的样式。1、水

3、平摆放2、垂直摆放3、水平摆放和垂直摆放相结合4、在上述三种样式的前后摆放积木第六阶段：仿搭用颜色相同的积木搭成的事物第七阶段：仿搭照片或图画上得事物第八阶段：创造特定的结构。桌子、椅子、桥等。首先让孤独症孩子仿搭看起来像某种事物的积木组合，然后，让孩子仿搭照片上的事物，最后逐渐去掉照片，根据指令搭建某种事物。第九阶段：根据记忆来设计要搭的事物，呈现事先搭好的积木5秒钟，然后把它藏起来，再让孤独症孩子根据记忆把它搭出来。家长在操作过程中不要着急按照上面的步骤一步一步坚持，日积月累，孩子相应的能力就会有明显地提升了。