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时间:2018-07-06
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1、提升语文教研组教学质量实施方案教学质量是学校的立足之本,是学校持续健康发展的生命线。为更新教育理念,改进教学方法,促进教学成规管理的规范化,体系化.常态化,推动我校教学工作有序运行和协调发展,结合区教委主任王岩的讲话精神,结合我校的实际,特制定本实施方案。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的教育方针,全面实施素质教育,扎实推进课程改革,培养学生创新精神和实践能力,促进教师专业发展,提高学校软实力和发展后劲,全面提高教育教学质量,办人民满意的学校。二、任务目标1.大力推进素质教育,加强常规教学管理,稳
2、步提高教学质量.2.强化校本教研制度建设,开展扎实有效的校本教研活动,提升教师业务素质。3.推进课程改革,强化课程管理,充分注重对学生文化基本功和基本技能的培养,发展学生个性,促进学生全面发展。4.具体目标:争取在街道、区级抽考中获得最好成绩.鼓励上学期获得第一名好成绩的教师仍保持第一名的好成绩.中游偏下的班级争取再次提升自己的名次。总之,我校语文教学质量在原有基础上有很大的提升。三、方法措施(一)成立领导磨课小组组长:XXX副组长:XXX成员:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX.(二)抓常规管
3、理,进一步规范教育教学行为1.课堂教学注重在“准、活、优、清”上下功夫。即准确传授知识,灵活选择教学方法,优化课堂教学结构,讲述条理清楚,教师要努力做到精讲、少讲,要放手让学生积极参与教学过程,让课堂充满勃勃生机。2.作业布置与批改要努力做到“两统一”,“三及时”。即同一作业布置要求,统一批改要求;及时发现、及时反馈,及时纠正。3.重视和加强辅导工作,要突出对学困生的辅导,要努力做到“五有”,即有辅导对象,有辅导时间,有辅导方法,有辅导要求,有辅导记载。4.考试检测努力做到“三重”原则,即重考试与教学目标的结合,重
4、考试与考风建设的结合,重考试与评价导向的结合,通过考试掌握学习情况,进行反馈纠正,弥补教学缺陷。5.提高教育技术装备教学应用效能,优化教学手段。(三)深入推进课程改革,实现教与学的新突破1.落实“三维”课程教学目标,有效完成课程计划。2.(1)把《课程标准》的学习,作为教学工作的一个长期而根本性的任务,落实在平时的工作中,促使教师进一步明确课程性质.课程目标.内容标准.进而有效地实施课堂教学。(2)开全课程,开足课时,保质保量完成教学计划,确保新课程确立的基本目标得以落实。(3)将“三维”课程目标贯穿于备、教、批、
5、辅、考等各教学环节之中,使整个教学过程都体现“三维”目标,从而使教育效果都达到新课程标准的要求。2.充分运用空中课程资源,优化课堂结构。3.完善三级课程体系,立体建构学生知识面。(1)不折不扣地执行国家规定的课程,逐步推进学科课程校本化。(2)选择性地使用地方课程,让地方课程进课表、进课堂;让学生有教材,教师有教案。(3)合理开发和应用各种教学资源,进行校本课程的开发和研究。4.确保课程研讨交流机制,不断探索课改新路。定期组织开展校级研讨交流活动,积极参与其他各种层次的教研交流活动,不断地发现问题,分析问题,解决问
6、题,总结经验,提升新课程改革的质量。(四)进一步抓好教学改革,为提高教学质量提供保障。教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点,制定教学目标,使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下:1.把功夫下在课前。教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材,仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节
7、、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计,必须严格做到六个统一,即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。2.把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则:(1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;(3)必须当堂检查、反馈和巩固。(五)健全优质课评比制度和名师分级评价推荐认可制度,积极打造优质高效课堂教学范例。(六)搞好教学评价,引导教学良性发展。1.不断修订和完善教学质量评价制度,鼓励和引导教师积极锤炼课堂教学基本功,与时俱进,使教学
8、质量评价符合素质教育要求。2.注重学生学业发展的过程性评价,巩固教学成果。(七)努力抓好校本教研和课题研究1.建立健全校本教研管理制度并形成机制,积极探索有效的校本教研模式,总结校本教研经验,积极推广校本教研成果,提高教师业务能力,全面提升教育教学质量。2.将群体教研和个体教研有机结合,彰显集体力量和个体智慧,通过扎实有效的教研活动,促进教师学习技能和专业技
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