中等职业学校—培养学生良好行为的温床

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1、中等职业学校—培养学生良好行为的温床【摘要】当代的中国家庭充分意识到知识的重要。与此同时，技术的覆盖也日益扩大，因而中等职业教育逐渐成为一个关注的视点。但由于这部分受教育群体的特殊性，中等职业学校应转变观念，树立新观念——矫正学生日常行为。培养良好的行为和习惯应该成为中等职业学校的新己任。【关键词】扩招；中等职业教育；助学贷款；学生良好行为　　今天中国已走入一个全新的时代，全国上下都在重视知识，重视文凭，曾几何时大大小小的公司或企业对外招聘中，对于学历都有或高或低的要求。众多的家长也一门心思督促孩子努力读书，考个好学校，实现人生飞跃的第一步；至于每年

2、千锤百炼的高考，在若干学子翘首企盼佳音之时，伴随着愈来愈多的高考掮客游说于众多关系之中，成为了许多咫尺之遥的考生有幸进入高校的一线生机。当然，如果从良好的愿望理解，这是一个好气象，也是一个顺应时代的变化，这说明中国在进步。追溯中国的历史进程，伟大的古人以雄劲之躯一路领先。勤劳智慧的祖先开创了人类文明的先河，四大发明成为推动世界发展和沟通的驱动力；尤其进入唐宋元明清（前期），中国国力如日中天，不可一世，中国疆域辽阔，名声远播，吸收八方来客。元朝之时，慕名而来的马可·波罗成为鲜明的佐证。但按照中国哲学家思想：人无远虑，必有近忧。真是深刻的哲理。可惜被盛世

3、之誉包围的前人无睱预测未来。时间仅仅过了一世纪，世界好像来了个乾坤大转移，长期以来坚固、强大的国门犹如强弩之末，突然之间轰然倒下。缘何如此悬殊？无非是清政府的夜郎自大，自命不凡，坚信“天下老子我第一”，奉行闭关锁国，永远陶醉在泱泱大国的历史辉煌中，永远沉湎在久远的强盛中。而正当之时，年轻而好胜的西方各国逐渐羽翼丰满，充满野心，一方面广泛运用东方世界的优秀文明，一方面冲破国内传统势力的桎梏，高瞻远瞩，把握机遇，开始于十七世纪上半叶，结束于十九世纪中叶的产业革命最终把他们的铸造成列强方阵。自此以后，中国就进入了水深火热之中，饱受凌辱和蹂躏的中国发出了悲叹

4、，饱受灾难的国人开始了觉悟，山穷水尽的清政府也想努力一搏，在1872年（同治十二年）派出公费留学人员，这首批三十名幼童的美国留学，史称“幼童出洋”。如此创举无非希冀从西欧取回“真经”以挽救末代皇朝的命运。这是苟延残喘的清政府实践中的“知识改变命运”的幻化。在这一趋势之下，培养了中国早期的专家、学者、政府官员，如：铁路学家詹天佑，北洋大学校长蔡绍基，外交总长梁敦宜，民国总理唐绍仪。虽然，他们的出现无法扭转清政府的穷图末路，但不可否认这一大批学者以及陆陆续续的后继者，如邓小平、陈毅、周恩来等都成为中国重建中重要的知识构成和社会栋梁，他们开创了近代中国吸收

5、文明，博采众长的历史先河。比起盲目自信的前人来说，已是无言的进步。这种进步沿袭到今天，不言而喻则是：人必须学习，掌握相应的科学装备和社会基本知识，才能适应社会，也才能在瞬息万变的现代社会中立有一锥之地。由于现在是信息爆炸时代，推动了知识及资源的共存共享，作为发展中的中国，应充分利用现有条件和资源，紧追世界发展的脉搏，以新的精神面貌焕发出生机和活力。围绕这一前提，明智的家长都意识到知识的重要。未来社会需求技能型、专业型的劳动者。今天家长辛辛苦苦为子女所作的努力都是本着以后孩子更有前途的宗旨，因而只要还有一线希望，家长都会要求孩子上普高，升大学。但问题是

6、，每个人情况有差异，个人能力有悬殊，在宠大的求学队伍中必有一部分掉队的大雁，被普高刷下来，他们的求学之路在何方？关爱备至的家长仍希望他们通过其他途径完成学业旅程，而中等职业学校正是提供了这一平台。鉴于这一事实，纵观学生的整体素质，他们都远远落后，所以作为目前中职学校的老师来说，这也是新时代对他们提出的一个挑战。举个简单的例子：我校95级以前的学生全是通过中考严格筛选进来的，他们都是中考高分中的佼佼者，因而他们各方面素质都是很优秀的，而今天的学生有的数学、语文、英语三门加起来刚及格。按说经过三年的初中学习，基础文化课起码应马马虎虎，但很多的学生却出现令

7、人担忧的情形，一方面是基础知识相当薄弱，文化知识极度有限。例如，有的学生连二十六个英文字母都写不下来，套用他们的行话，看着英文字母它认得我，我不认得它；有的同学对于一元一次等式如临大敌，就连简单的移项也是茫然无措；至于中国的本土文化——中文，也好不到哪去，就连国家的全称竟然会出现“中华人明共和国”，真是贻笑大方；另一方面，自我约束力相当差，作为十四、五岁的年龄，个性冲动，比较易受外界影响，如果再在学业上出现障碍，自然就更倾向表现出与以往不同的行为来。譬如，有的学生进校之时也充满学习的热情，但当他（她）真正投入进去时，由于基础有限，很多疑难都成为拦路虎

8、，让他倍受挫折，这时遇到不求上进的班风或室风的冷嘲热讽，顿时万念俱灰，转而同流合污。女孩子变得虚荣，讲究吃、