探索新时期生思想政治教育工作方法与途径论文

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1、探索新时期生思想政治教育工作方法与途径论文新时期生思想政治教育工作方法与途径论文导读：本论文是一篇关于新时期生思想政治教育工作方法与途径的优秀论文范文,对正在写有关于研究生论文的写有一定的参考和指导作用,现积极、健康、向上的精神状态，但也存在一些理由。本文从新时期研究生思想政治教育工作的困境入手，为加强研究生思想政治教育提供一些可供借鉴的策略与途径。　　关键词：研究生思想政治教育策略途径　　研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分。在整个教育体系中，研究生思想政治教育肩负着提高研究生思想素质、道德摘要：研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分。新

2、时期研究生主流群体虽然呈现积极、健康、向上的精神状态，但也存在一些理由。本文从新时期研究生思想政治教育工作的困境入手，为加强研究生思想政治教育提供一些可供借鉴的策略与途径。　　关键词：研究生思想政治教育策略途径　　研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分。在整个教育体系中，研究生思想政治教育肩负着提高研究生思想素质、道德品质，以及为社会主义现代化建设输送具有坚定社会主义信念的高层次人才的双重重任。然而，对许多高校而言，研究生思想政治教育仍是大学生思想政治教育中相对薄弱的环节。本文就新时期研究生思想政治教育工作策略与途径探索谈一些看法。　　一、新时期研

3、究生群体思想道德存在的主要理由　　1999年党中央、国务院作出高校扩招的决定后，我国研究生培养工作跨入了快速发展的新时期。1998年全国研究生招生人数为7.25万，在校生人数为19.89万，毕业生人数为4.70万。然而2011年全国招收研究生人数为56.02万，增加了7.73倍；在校生人数为164.58万，增加了8.27倍；毕业研究生人数43.00万人，增加了9.15倍。这些数据显示，传统的精英教育正在转变成一种相对普及的教育模式。　　随着研究生规模迅速扩大，研究生群体也发生了巨大的变化，呈现出一些与本科生不同的特点：生活和学习方式的分散性、参加集体活动

4、的时间比较少、学习比较紧张、科研压力较大。总体上看，广大研究生的思想政治状况是积极、健康、向上的。但是，在一些研究生身上仍不同程度地存在着理想信念模糊、集体观念淡薄、学术道德失范、知行不够统一等理由。特别是研究生面对学业、就业、经济、婚恋等实际困难及压力，在成长发展过程中需要对其进一步加强教育引导。新时期研究生群体思想道德主要存在以下理由：　　（一）思想倾向务实，重视眼前利益　　法律已经允许研究生在校期间结婚。这条法律，正好方便了这样一部分研究生。因为男朋友或女朋友家里房子要拆迁，便赶快把结婚证领了，通过这种“添丁进口”的方式多要一些赔偿款。当然这是比较

5、极端的例子。调查发现，许多研究生对自己的人生缺乏明确的规划，甚至当初考研也是迫于就业的竞争压力。考上后，对未来没有明确的规划，有兼职或代课的机会就纷纷忙赚钱了。　　（二）各种压力增大，少数研究生心理失衡　　经过考研、读研的艰辛跋涉，研究生群体在体力、脑力、经济上都付出了不小的代价，从而对个人、对未来自然有着比较高的期望。然而，受各种现实因素限制，付出和得到的有时不一定成正比，这种情况下一些研究生容易心理失衡。　　调查表明，研究生在生活中感到最苦恼的三个理由分别是“就业压力大”、“学位论文压力大”和“经济困难”。另外，“个人感情理由”在调查中的比例也较高，

6、认为“个人感情理由”是自己生活中最苦恼的三个理由之一的研究生占到24.1%。因心理理由导致休学、退学、自杀甚至暴力残害同学的事件时有发生。　　（三）学风浮躁，学术不端　　当前，我国正处于社会转型时期，全社会普遍弥漫着一种焦虑和浮躁的氛围。加上学术评价制度自身也有一些不合理的地方。因此，高校学术学风也呈现一定的浮躁现象，这种风气也影响到了研究生群体。同时，随着研究生的连年扩招，导师指导研究生的数量也越来越多。加上一些研究生平常的工作就是编书、帮老师写论文、给导师做助教。没有导师的有效指导、连自学的时间都没有多少，出现学术不端现象自然不足为怪。研究生学术不端

7、行为，最主要的是弄虚作假和剽窃抄袭。为了拿到学位，选择修改实验数据的研究生实际比例远远超出33%；2009-2010年，某大学研究生处利用“学位论文抄袭检测系统”对1198篇申请博士、硕士学位论文抄袭情况进行检测，其中论文文字重复比例最高达81%，其中只有149篇论文没有检测出重复文字。　　二、新时期研究生思想政治教育工作的困境　　教育部11号文件提出“要把研究生思想政治教育纳入学校学生思想政治教育整体规划，统一部署、统一实施、统一检查和评估。”然而，当前研究生思想政治教育工作存在以下理由：　　（一）高校重视不够　　一些领导认为研究生教育“不赚钱”，便疏

8、于管理，把研究生思想政治教育责任过多地推给导师、辅导员、心理咨询中心。　　（二）