以德治校的影响因素及其对策的思考

以德治校的影响因素及其对策的思考

ID:10380691

大小:53.50 KB

页数:4页

时间:2018-07-06

以德治校的影响因素及其对策的思考  _第1页
以德治校的影响因素及其对策的思考  _第2页
以德治校的影响因素及其对策的思考  _第3页
以德治校的影响因素及其对策的思考  _第4页
资源描述:

《以德治校的影响因素及其对策的思考 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、以德治校的影响因素及其对策的思考论文关键词:以德治校社会因素经济因素家庭因素  论文摘要:学校是培养人才的场所,如何培养出德智体全面发展的社会主义建设的合格人才,是摆在我们每个教育工作者面前的一付重担。本文围绕以德治校的中心论点,从分析社会因素、经济因素、家庭因素三个方面入手,全面论证影响这一过程的诸多因素,并且探讨了解决问题的对策。  学校是培养人才的重要场所,是生产特殊产品的“工厂”。培养什么样的人,生产什么样的“产品”,是关系民族整体素质、国家前途命运的重大战略问题。作为学校,如何治校,培养合格人才,承担起民族和历史赋予我们的神圣责任,确实是压在我们肩头沉甸甸的一付担子。十几年

2、来,尽管我们在治理学校和办学的实践中动了不少脑子,出了不少点子,取得了效果。但实事求是地讲,我们的实际付出和得到的效果不成正比,管理者心理不平衡;被管理者心里也不舒服。为什么会产生这种状况呢?因素是多方面的。归纳起来,主要有三个基本原因:  1、社会因素的影响  改革开放之后,我们的经济建设确实呈现出了突飞猛进,日新月异的繁荣景象,取得了举世公认的成绩,这是必须肯定的。但在注重物质文明建设的同时,精神文明建设相对滞后,因而使社会上的消极因素有所滋长和蔓延。一方面随着对外窗口的打开,西方腐朽的人生哲学、价值观念、道德观念和生活方式也乘机而人,并形成了一些人盲目向往、追求和效法的目标。另

3、一方面,本已绝迹的封建迷信、漂娟赌博又复生了;各种黄色书刊、音像制品、网吧纷纷出笼,屡禁不止,社会风气受到了严重的污染。由于学校不是世外桃源,社会上的消极因素不可避免地渗透到职工队伍特别是学生队伍中来。如有的人精神空虚,是职工的不好好工作,是学生的不好好读书,整天琢磨或寻找所谓够味的刺激,美其名曰“品尝人间快乐,不白活一回”。也有的将社会上哥们义气、低级下流的东西带回学校,满口流言秽语,歪歪楞楞,稍一有气,打架斗殴,起哄闹事,不以为耻,反以为荣,美其名日“该出手时就出手。”还有的拿公共财物撒气,砸玻璃,踢桌子,洋洋得意,美其名日“破旧立新,旧的不去新的不来。”当然,这些现象毕竟反映在

4、个别或少数人身上,但它是作为一种消极现象存在的,不能不引起我们的足够重视。  2、经济因素的影响  从外部条件看,过去我们实行的是单一的计划经济,在经济成分中只有国营和集体两大经济体系。而利益的处置表面上是按劳分配,实际上是平均主义大锅饭,利益面前有你的,也有我的,档次同等,额度一样。因而,人们的物质利益的表现欲并不那么强烈,利益矛盾也显得不那么突出,心理比较平衡,思想比较单纯。这些年,随着改革开放的深入发展,经济体制发生了重大变化,经济成分各式各样,分配机制复杂多样。这些给国家和人们带来了很大利益和好处,这当然是不容置疑的。但是我们也不能不看到这样一些间题。由于一些政策的不够配套或

5、不完善,甚至对某些问题认识得不够清楚,解决的也不够及时有力,因而使商品经济,价值规律的一些消极作用没有得到有效限制。造成了一些人价值观的严重扭曲和变型,经济实惠和金钱货币一下子就成了人们互相角逐的“猎物”,并把它称作“自我价值”实现的唯一标志。什么共产主义理想,什么社会主义道德,什么是非曲直,什么政治荣誉,什么上进心,什么精神文明全都抛在九霄云外,甚至不屑一顾。  在这种环境下,在这种氛围里,对学校的职工,对学校的学生能不产生影响吗?能不对以德治校的实现和开展产生工作难度吗?如有的职工工作责任淡化了,在利益面前斤斤计较,讨价还价,而对育人的责任、奉献的精神却闭而不谈。这种态度和情绪反

6、映到教学当中、课堂教学糊弄,违纪现象默认,得过且过,当一天和尚撞一天钟,甚至只当和尚不撞钟,这是职工方面。在学生方面,则表现为政治上不上进;同学间不关心;班风差,集体意识淡,正气受压,邪气上升。甚至有的学生明唱:“进步不但不给钱,而且还费力气受束缚”;“理想是空的,毕业后多挣钱才是真的,有钱比有理想管用”等等。可见,经济因素的影响,是个不可忽视的因素,既涉及职工,又涉及学生,真正实现以德治校难度很大。  3、家庭因素的影响  从家庭方面看,这几年家长普遍降低了对子女的要求和责任。一方面,目前,家庭基本是三口之家的格局,长辈过份的宠爱,父母不恰当的溺爱,自然而然地形成了一种“以爱代教,

7、以爱代管”的教育管理模式。认为只要孩子上了大学,找到了理想的工作,就算尽到了家长的责任。至于孩子的成长、进步却不闻不问或很少过问,把对孩子的要求降低到不出大问题的最低线上。这其中尽管也有当家长的苦衷,但无论如何也是一种自觉不自觉放松对子女教育管理的表现。  在这种模式下,在家里,孩子成了“太上皇”,要星星不给月亮。在学校里,不比进步、比吃穿;学习不努力,考试靠作弊;不守纪律,不关心集体,老子天下第一。在社会上,是非不分,起哄惹事,说不得,管不得,老虎屁股摸

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。