中等职业学校应加强对学生的艺术教育

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1、中等职业学校应加强对学生的艺术教育　　内容摘要：本文论述了艺术教育是实施素质教育的最好方法，分析了中等职业学校艺术教育的现状，强调了艺术教育对提高职校学生综合素质的重要作用，提出了通过课堂艺术教育与社会教育活动是实施艺术教育的途径。　　关键词：职校学生艺术教育　素质教育　实施　　中共中央国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的规定》中明确指出，要进一步转变教育思想，更新教育观念，改变人才培养模式，把加强学生素质教育作为各级各类教育的一项重要任务。　　什么是素质教育?这是一个比较复杂的问题。　　我认为，素质教育不是一般的知识教育、技能教育、操作教育，而是一种具有开发性的心理教育、情感教育

2、、意志道德教育和人的整体发展水准教育，归根结底，是一种世界观、人生观、审美观和价值观的教育。　　素质教育是一个系统。而艺术教育则是素质教育的一个有效手段和一个不可或缺的方面。由于艺术教育古今中外概莫能外的恰恰是通过情感与心理中介的训练和培养达到影响人的审美观、人生观和价值观的目的，因此，它在决定人的心理内容和发展水平上，在弥补人的素质缺陷上，在促使人的健康的心理要素成熟上，有着其他教育方式所不可替代的功能。艺术教育包括技能教育，但不能归结为技能教育。艺术教育说到底是人的精神文明教育，或者简明地说，是“修养”的教育，是“灵魂”的教育，是“做人”的教育。因此，我们说，艺术教育是学校实施美育的重要

3、途径和内容，是素质教育的有机组成部分，是实施素质教育的最好方法。　　　　一、中等职业学校艺术教育的现状　　　　随着整个社会经济的兴旺和教育事业的繁荣，我国学校艺术教育近十多年来也取得了长足的发展。特别是随着素质教育观念的深入人心，素质教育实践的不断深化，作为素质教育的一个有机组成部分一学校艺术教育，不仅在学校全面发展教育中的地位逐步地得到了确立，而且艺术教育的自身建设也得到了飞速发展，它以改革的、朝气蓬勃的姿态进入了21世纪。与此同时，我们也应当清醒地看到，艺术教育是整个学校教育的最薄弱的环节，这一现状并没有得到根本性的改变，它离素质教育的要求还有一定的距离。目前中等职业学校艺术教育存在的主

4、要问题包括：中等职业学校艺术教育的管理机构和管理队伍不健全；开课率极不平衡，有的还很低，甚至根本不开课；中等职业学校学生艺术素质低；艺术师资缺额大，学历达标率和岗位合格率低，外流情况严重；对艺术教育的重视往往停留在口头上，真正的投入少，教学设备奇缺；对艺术教育的认识不科学不全面，特别是对艺术教育在素质教育中的地位、作用认识不清楚；教学水平不高等等。　　显然，上述问题中的绝大多数都是艺术教师无法驾驭和难以解决的，因此，本文只准备就艺术教师力所能及的一些问题，如加强艺术教育的作用和实施艺术教育的方法进行探讨。　　　　二、加强艺术教育的作用　　　　1、艺术教育能陶冶职校学生的道德情操　　一个合格的

5、社会主义事业建设者和接班人应该具有高度的思想觉悟和高尚的道德情操。艺术教育主要是靠美的形象感染人。把思想觉悟和高尚的情操寓于美育之中。艺术教育不仅教人美，还教人善。因为丑恶相连，所以美善相连。以美引善，使职校学生通过典型的艺术形象提高鉴别真、善、美与假、恶、丑的能力，激励职校学生追求真善美，从而提高他们的道德情操和审美情趣。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”孔子认为，仅仅知道怎样做是不够的，还要身体力行，努力去做。而“乐知”则是更高境界，不仅要这样做，更要愉快地去做。艺术教育就是在审美活动中通过对职校学生的感情的熏陶、疏导，使他们遵守道德规范，增强社会责任感。　　2、艺术教育能

6、启迪学生的科学智慧　　事实上，人在科学活动中的行为常常是从新奇、喜好、向往开始，既不是从可能的结果开始的，又不是从原因，更不是从因果关系开始的，而是从过程开始的。我们的教育不以为然地做了许多枉事，大半是不十分明白具有艺术性质的过程多么重要。我们应该记得，欧洲的近代史开始于文艺复兴，它是以杰出的艺术家达·芬奇、米开朗琪罗、拉菲尔等艺术家为象征的，随之而来的才是科学的空前繁荣。在希腊时代，科学、哲学、艺术是不分家的，这种传统也大体为近代欧洲所承继，艺术与哲学成了开路先锋。仅由历史获得的启示应当已经是够用的，然而，人们总希望看看近处。事实上，艺术与科学不只是学习的对象，同时还是发展青少年思维与情感

7、的伴侣。他们以其十分不同的方式对青少年智慧的开发起着巨大的作用，而他们所发生的作用同时影响科学课程的学习。尤其，艺术课程的作用是不可或缺的，艺术让人获得的聪明是无可取代的。艺术给予人的是大智大慧，许多科学家，特别是一些做出过划时代贡献的科学家都言及自己是如何的受益于美学的引导。更现实的现象是我们大家都可能感觉到的，就在数学课、物理课、化学课中，如果教师能让学生领略到一些艺术的、美学的成分，那么他们就不会再觉得