原创音乐毕业论文范文模板

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1、原创音乐毕业论文范文模板内容摘要：本文将以教材编写的一个重要依据学生的发展为切入点，分析现阶段部分高中音乐欣赏教材思想观念、内容形式、音乐要素与艺术形象等方面的特点，在调查分析的基础上，对现阶段高中音乐欣赏教材编写提出如下建议：要注重教材的科学性、教材的可行性、教材的开放性、教材的多样性、教材的审美性、教材的多元性和民族性的结合以及教材的创造性。关键词：欣赏教学教材编写教材内容教材思想Contentabstract:Allmaterialsportantdevelopmentforstudentsstartingpoint,thisanalysisshoehighsc

2、hoolmusicteachingideas,contentforms,musicandartelementssuchastheimageofthefeaturesintheanalysisofthesurveyonthebasisofthishighschoolmusicalmaterialspreparedtoproposethefolloaterials,materialsfeasibility,materialsopenness,thediversityofteachingmaterials,teachingmaterialsaestheticnature,m

3、aterialsandtheintegrationofethnicpluralismandcreativematerials。Keyaterialpilationteachingmaterialcontentteachingmaterialthought一、绪论：近几年来，随着素质教育思想的提出，音乐教育已逐渐得到人们的重视，作为九年义务教育中音乐教育的延续高中音乐欣赏课，是我国音乐素质教育完善发展的一个表现，高中音乐欣赏课的主要目的是培养能够欣赏音乐，了解音乐背景及文化的学生。高中音乐欣赏课自1995年作为必修课开设以来，音乐教师们都在努力探索一种适合高中学生音乐学

4、习心理的教学方法和教学模式，力求将素质教育理念真正落实在教学实践中。在高中音乐教材中，欣赏作品往往是选自优秀的民族民间音乐或世界优秀传统的经典作品，具有很强的艺术性。但由于当前社会上各种环境及媒体的影响，高中学生中往往有许多同学偏爱港台歌曲或流行音乐，而不喜欢音乐课上的欣赏内容。学生们往往能够背唱一首首当红的流行歌曲，却说不出几首艺术歌曲或民歌的歌名；他们可以连续几小时戴着AN听一盘流行音带，却不愿听片刻的传统优秀音乐作品；他们喜欢流行歌曲日新月异的新鲜感，却不喜欢传统艺术精品的百年不变；他们喜欢流行音乐情感的直露，却没有耐心去感受优秀传统音乐作品的隽永。这是阻碍我国

5、高中音乐欣赏教学发展的绊脚石，俗话说：只有对症下药才能药到病除。高中生在生理上处于快速成长，趋向成熟的阶段，在心理上，也表现出此年龄阶段的显著特征：感知能力全面提高，想象能力加速发展，思维渐具独立批判性，求知欲加强并显示出积极主动的参与性。特别是在对待感兴趣的新事物时，以上特征表现的更加鲜明。显而易见，兴趣是学生学习行为的动力。因此，研究根据兴趣来选择教材内容对于教学显得极为重要，而且学生个体间又存在差异，这又决定了施教的多样性和复杂性。那么，如何根据现阶段高中学生的身心特点来选择教材，利用所选教材来启发学生的积极性和创造性来施教具有重要的实践意义。二、对高中生音乐欣

6、赏学习兴趣的分析1、兴趣对高中生音乐欣赏学习的影响音乐是情感的艺术。我国早在两千多年以前，《乐记》就已经提出凡音之起，由人心生也的看法，并描述了音乐是以怎样不同的声音表达出哀心、乐心、喜心、敬心、爱心等六种人的不同心理。新的音乐课程标准中特别强调对学生情感、态度与价值观的培养，提出应当在音乐教育中丰富学生情感体验，培养对生活的积极乐观态度；培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望；提高音乐审美能力，陶冶高尚情操；培养爱国主义和集体主我精神；尊重艺术，理解多元文化。情感即人对客观事物的态度的体验，它与人的需要能否得到满足相联系。现代心理学研究表明，情感是心理活动的动力系统，在学

7、生个性发展中起核心的作用。需要、动机、兴趣、态度、价值观等属于情感的范畴。兴趣在高中生音乐欣赏学习中起着重要的作用，兴趣是个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。学生学习音乐的兴趣是高中生音乐欣赏学习行为的动力，兴趣与情感均属于个人的心理行为，兴趣是产生情感的基础，情感又是审美教育的主体，由兴趣产生情感，由情感上升为审美，由审美积淀为高尚的情操，从而升华为完善的人格，是音乐教育的目标。因此，在音乐欣赏活动过程中，教师应激发学生欣赏的动机和兴趣，激发学生强烈的情感反应为首要目标。有人说：兴趣是智力之母。事实也是如此，没有学习兴趣就没有学习自觉性，