探讨中职卫校《病理学基础》多媒体教学资源库的构建

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1、探讨中职卫校《病理学基础》多媒体教学资源库的构建【摘要】本文从必要性、意义、主要内容及具体步骤等方面阐述中职卫校病理学多媒体资源库的建设，通过构建病理学教学资源库，可实现教学资源共享，为广大师生提供更好的学习病理课程的平台，提高中职病理学教学效能。中国9/vie　　【关键词】中职卫校病理学多媒体教学资源库　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【】0450-9889（2017）01B-0048-02　　病理学是中职卫校护理专业的一门重要医学基础课程，是从基础医学过渡到临床医学的桥梁学科，属于形态学科范畴，专有名词多。如何生动直观地描述和展示病理

2、形态结构，是长期以来困扰病理学教师的难题。传统《病理学》教学往往运用图谱、标本、模型等教具辅助讲授，可利用的有效教学资源较匮乏，利用率较低，远不能满足教学需求，如何在短时间内寻找和组织适合多媒体教学素材对于中职病理学教学来说具有非常重要的意义。　　随着教育信息化的迅速发展，数字化学习资源也越来越多地被应用于病理学教学中。从总体来看，医学形态学科在教学中使用多媒体教材的比例明显高于其他学科，其内容的讲授非常依赖图片、视频、声音、动画等多媒体素材，因此加强人体《病理学基础》的多媒体素材建设，满足中职学生个性化与自主性的要求已成为中职卫校病理学教学中

3、一个迫切需要解决的问题。2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要更新人才培养观念，树立多样化的人才观，倡导启发式、探究式、讨论式的教学模式。若能成功构建人体病理学多媒体素材资源库并有效应用，帮助学生学会学习，那么将无疑提高学生在基础医学课程与临床医学课程的学习积极性，更好地促进护生的发展。本文基于本校病理学教学资源库建设的基础上，阐述多媒体资源库建设的方法，深入探讨资源库的合理应用策略，以更加有助于改进教学方法，提高整体教学效能。　　一、多媒体教学资源库建设的现状　　多媒体教学资源库是依据一定的规范与标

4、准将多媒体素材等教学资源进行收集与管理，并为教学提供支持性服务的系统。多媒体教学资源库一般由素材库、教材库、视频库、课件库、动画库、案例库、试题库等几部分组成。资源库能将传统教学方法与网络技术有机结合，对丰富教学内容，提高教学质量和效益，实现教育技术现代化起积极作用。根据区内外卫生学校的调研结果及学生的调查问卷，我们发现中职教师利用教学资源库中的媒体资源与学科教学相整合并在课堂教学中充分应用的比率较低。大部分教师认为资源库建设是一个长期的过程，需要采用多种途径、分步骤进行。此外，部分教师信息素养的缺乏也是一个不容忽视的问题。这些问题都是目前资源

5、库建设急需解决的。课题组开始建立素材库、教案库、课件库、病例库、试题库、文献库等模块的教学资源库，于2014年底初步建成。2015年应用于本校护理专业的教学，并取得了良好的教学效果。　　二、《病理学基础》多媒体教学资源库建设的内容　　多媒体教学资源库包括案例、多媒体课件、文本、动画、视频、图片等子库，便于用户查找所需资源，其建设内容包括以下几个方面。　　（一）图片素材的采集　　图片素材库的内容包括结构示意图、模式图、照片。充分利用馆藏文献中的教科书、《病理学基础》图谱、相关书籍或照片，将之转换为数字图像或文档。用数码相机拍摄本实验室的《病理学基

6、础》标本、模型等，将图片进行处理后保存。　　（二）音频、视频、动画素材的采集　　�用多媒体编辑软件编辑和录制《病理学基础》学音频素材，并对相应的医学电子出版物、教学录像、互联网资源进行采集、处理及制作。　　（三）建立课件库　　制作与纸质教材相呼应的具有助教、助学的多媒体教材，使用Powerpoint，Flash，Photoshop等软件，充实教学内容，强化直观效果，将教学中的重点、难点呈现给学生。构建文字简洁、图片丰富、开放性好的课件，结合新闻及生活案例，以多媒体课件的形式呈现给学生。　　（四）图片素材库、课件库、试题库和视频的整合与管理　　

7、将所有素材随时进行归类、整理成《病理学基础》教学素材资源库，按学科和章节建立子目录，并在各目录下细分为文字素材、图片素材、视频素材、课件等内容。　　（五）调查评价学生、教师对《病理学基础》多媒体素材的使用情况　　在资源库的建设过程中，我们不断充实和优化《病理学基础》的多媒体素材，并运用于教学实践中：教学实践―经验总结―再实践―再总结经验―推广应用，建设了适合中职卫校的《病理学基础》课程多媒体教学资源库。　　三、《病理学基础》多媒体教学资源库的建设方法　　（一）组建多媒体资源库建设队伍　　多媒体资源库建设靠几个人的努力显然是远远不够的，因此我们在

8、学校学科建设的背景下，依托项目研究，对各成员进行了职责分工，以校本培训、市级培训、“区培”“国培”为契机加大对学科教师的培训力度，并定期召开研讨会讨论