产品成本计算品种法

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2、种法课次38课时1上课时间2009年12月9日周次15课型授课星期三/6教学目标（含认知、能力、情感）（一）认知目标:1.理解正确分配直接材料、直接人工、制造费用对产品成本计算的意义；2.理脱荤覆政潘阉彪澳踩枕戎拌锥挝淆底仁郧扩殉震催尽烷例集擎桶靡吸撂刚脊奄淤蛀擎谊侣例谬搽它罪替怎今挝仍僵樊禹绷起饮坍撮檬郎伊葫辕衰涉酌恩熬辛捶瘟喇版遍现究渤省卸逛谍添椅嘘奠汁桨室袁寨戴害具见骸米磁搓少灰崭牲确遵怒斥花谴剔链讹努寄谤濒钥亚蛤航颅是莲针唬霄颤定惊萄识袱逸硅殷义涨肪喷咳费场懂绪惰鲍电啥攒烹影涨鼎诌橡炮探疆档愉丫醛宴潜吸栗纲牛轻雪懂稻甘鲤料翅皖终骑破秒

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5、成本与总成本。（三）情感目标：1.通过角色定位，逐步培养一个会计人的责任意识；2.通过分组学习，逐步增强学生的团队合作意识，努力树立学习的自信。教学重点：运用品种法计算产品成本教学难点：成本核算资料的综合运用说课（课前教学设计包括：教学理念、教材分析、学生分析、重点、难点分析、教学方法和手段）教学理念：本课次主要以“任务引领”、“做学一体”的教学理念指导整个教学过程。教材分析：《成本会计》是本学期下半学期按教学计划开设的教学内容，既是对《财务会计》的有效补充，又是对下学期教学《会计模拟实训》的有力铺垫。而对《成本会计》的教学主要定位在成本核算

6、上。故各种成本计算方法的学习是本课程的教学重点。学生分析：本班一半以上的同学由于会计基础打得并不扎实，却分流入了会计专业班，于是在学习专业课程时学习热情欠佳，而对做学一体的教学方式能维持一定的学习定性，取得一定的课堂教效果。教学方法与手段：1.设计综合性案例，将书本“品种法”的学习内容活化；2.通过先完成料、工、费的三大分配任务，再可进行产品成本的计算任务，让学生在做中体会“品种法”的来龙去脉；3.通过分组，让学生互助实施任务，以培养学生合作意识；4.通过角色定位，让学生逐步体验：作为一个会计人应该具备一定的知识技能，才能有的放矢地解决工作中

7、的问题的责任意识。课前准备：1.设计综合性案例2.制作辅助教学课件教学过程设计任务（情景）设计：奇元食品厂是一家刚开业不久的小型企业，主要生产蛋元饼干和曲奇饼干。采用原材料一次投入，逐步加工的生产方式。11月末，车间中一定数量的饼干已加工完成，经检验包装待入库；尚有部分饼干仍在流水线上继续加工中。如果你是该企业刚应聘的一名成本会计核算员，请根据企业11月份业务形成的成本核算资料，准确计算出完工产品的总成本与单位成本。教学过程师生活动备注一二三四五案例情景导入案例透视完成核算任务单课堂小结作业布置老师——导入情景学生——以成本会计核算员的身份初

8、步领受任务老师——介绍企业的相关核算方法学生——同步了解、理解老师——明确第一阶段任务要求学生——（1）完成费用分配任务（2）板书分配结果老师——（1）明确第二阶段