青年教会培训计划

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1、青年教会培训计划一、培训目标我镇现有35周岁(含35周岁)以下的青年教师近60名，他们各自奋战在教育教学最前沿，他们健康向上，精力充盈，才智过人，他们是一支推动学校教育发展，丰富学校文化内涵的一支强有力的生力军，他们是我镇学校教育的宝贵资源。对他们进行有组织、有目的、有计划的培养是全镇师资培训的重点。让青年教师在培训中：塑造完美人格;拥有伟大精神;热心教育实践;践行爱的教育;养成学习习惯;学会教育思考;具有创造品质;建立交流平台;建设和谐团队;振兴沙河教育。二、基本要求1、职业品质自觉遵守教师职业道德，培养自己的职业自觉，懂得个人

2、才华、创造力、个性品质始终居于道德修养、群众威信之后，认真履行岗位职责。树立主人翁意识;讲大局，重效率，个人意志要服从于教育发展需求，服从于学校文化建设，服从于公共关系秩序。善将自己的情感与行为自觉融入学校的发展意志中来。勤于自省，检视自己的思想、言行，能够开展批评与自我批评。2、规范力遵循省市规范管理规定，规范镇校师训工作。规范制度：建立科学、全面、规范、有现实效能的学校制度体系。规范育人：主动承担班主任工作、落实学科德育规范课程：严格执行国家、省课程计划，开齐开好各门课程规范教学：将教学工作的每一个环节、每一个细节做实、做规范

3、规范教研：依问题定主题，有高度，讲参与，重实效，守纪律规范课题：科学论证，慎重选题;计划缜密，过程严谨，注重实践，共享成果规范备课：认真研究镇单元整体课例备课，有效选择借鉴，进行个性化修改规范课堂：课堂时间的完整性、课堂过程的效率性、课堂中的纪律性规范活动：主要指大型集体活动、大课间学生兴趣活动，制度健全，职责明确，计划详实，过程性强规范档案：尤其是德育活动、安全教育活动、教研组、课题组、兴趣组的各种过程性材料要及时、要健全规范时间：严格执行学校作息时间、上下课时间、会议或集会时间、活动时间规范习性：学会学习，提高言行素养，养成良

4、好的教育习惯，课堂习惯，与人交往、交流能力，加强自我约束力3、内驱力(精神)时代需要精神，学校需要精神，青年教师需要精神。苏霍姆林斯基认为：只有精神力量才能使人成为真正的人;真正的人，是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神生活、精神力量，是一个人生活的理由和存在的价值。失去对人的精神、情感、心灵、人格的关注、陶冶、滋养，教育就不复存在。周一贯老师说过：简单的工作反复地做，而且越做越好，这就是专家。反复的工作，快乐的做，而且越做越乐，这就是赢家。专家加赢家就是大家。教育需要精神上的阳光享受与生命动力，每一位青年教师都应该找到属于自己

5、或团队的精神，用我们的精神带动起一支精神的团队。(学习是精神;关爱是精神;慎独是精神;行动是精神;实干是精神;规划发展是精神;科学研究是精神;是精神;激励赏识是精神;价值期望是精神;有幸福感是一种精神;乐观自信是一种精神;履行职责是精神;学会感恩是精神;创建引领是精神;张弛有道是精神;和谐共融是精神;率先垂范是精神;交流合作是精神;博采众长是精神;独树一帜是精神;勇敢无畏是精神;敢于挑战是精神;胸襟坦荡是精神;质疑发现是精神;解决问题是精神，士为知己者死是精神;感化入微是精神;锲而不舍是精神;持之以恒是精神;梦想成真是精神;厚积薄

6、发是精神)这些精神多是在默默中、不知不觉中进行着，教育的精神是一种美丽，教育的美丽是一种心情，是不知奉献而在奉献的心情，是不知追求而在追求的心情，是不知执着而在执着的心情，是一种靠近你温暖我的心情。4、学习力、思考力哲人说：仅有知识的人，看一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有视野、有智慧的人，他能从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。谈永康认为，教师要有静心走进阅读世界，有勇气做自己能够改变的事，有恒心去记录教育生

7、活的点滴，一定要有梦想去引领忙碌而平庸的今天。青年教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教书匠，要努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的教育者。要建立和培养自己的教学主张。要能够跳出教育看教育，跳出教师看教师，跳出学校看发展，跳出课堂看效率，跳出教育者看孩子。三、措施与过程(一)动员阶段1、征询青年教师培训意见。2、宣传动员，传达培训计划。3、邀请城港路街道杨超副校长做综合实践活动、小课题研究、学生发明创造专题报告。4、部分骨干教师做成长交流，(骨干教师、教导主任、学科带头人、老教师代表)5、自己制定发展计划(成长

8、规划)(二)课堂教学与听评课能力方面培训1、推荐参加市级以上课堂教学观摩研讨活动，能够承担市级公开课、研究课。2、中心小学每学期全校主题性听评课活动，全镇青年教师全程参与。3、参加中心学科教研组教研活动，在学科教研中主动承担公开课、研究课，评课中有