在省委第二批先进性教育骨干培训会议上的讲话

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1、在省委第二批先进性教育骨干培训会议上的讲话在省委第二批先进性教育骨干培训会议上的讲话同志们：　　×月日召开的省委第二批先进性教育活动工作会议，对全省第一批先进性教育活动进行了认真总结，对开展第二批先进性教育活动进行了全面动员和部署。会上，省委书记宋法棠同志就开展第二批先进性教育活动的重大意义、指导思想、目标要求、组织领导等问题，作了深刻的阐述。中央督导组组长包俊臣同志也作了重要讲话，对我省开展第二批先进性教育活动提出了明确要求。为了让大家深入学习领会好中央、省委有关文件和宋法棠同志、包俊臣同志的重要讲话精神，进一步明确工作任务和各项要求，及时启动和

2、扎实开展好第二批先进性教育活动，省委先进性教育活动领导小组决定用天时间，对省委巡回检查组和督导组及领导骨干进行工作培训。下面，我就开展第二批先进性教育活动的一些具体问题讲几点意见。　　一、准确把握总体安排和方法步骤，确保第二批先进性教育活动有序进行×根据中央的统一部署，第二批先进性教育活动在城市基层和乡镇机关进行。具体范围是：街道社区和社会团体、社会中介组织，乡镇机关及其直属单位、县（市、区）派驻乡镇的基层单位，高等院校、中等专业学校、城市中小学校，尚未参加第一批集中教育活动的其他企事业单位。第二批先进性教育活动从年月上旬开始到月基本结束，具体到每

3、个单位，集中学习教育的时间一般不得少于个月。有关具体要求，省委已下发了《第二批先进性教育活动的实施意见》，各地各单位一定要按照省委实施意见的总体要求，结合实际，周密安排，精心组织，扎实推进，确保第二批先进性教育活动健康开展。　　×第一，紧密联系实际，科学制定实施方案。参加第二批先进性教育活动的单位分布领域广、党组织和党员数量大、特殊类型党员多、情况复杂。各地各单位要认真开展调查研究，充分掌握党组织和党员队伍状况，掌握党员和群众对先进性教育活动的要求和期望，了解应解决的突出问题。在此基础上，坚持从实际出发，实事求是，科学合理地制定实施方案。第二批先进

4、性教育活动要继续深入贯彻中央提出的抓住一条主线（学习实践“三个代表”重要思想）、把握一个主题（保持共产党员先进性）、明确一个着眼点（提高党的执政能力）、坚持一个方针（党要管党、从严治党）的“四个一”总体要求；“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的“四句话”目标要求；“坚持理论联系实际、务求实效，坚持正面教育为主、认真开展批评与自我批评，坚持发扬党内民主、走群众路线，坚持领导干部带头、发挥表率作用，坚持区别情况、分类指导”的“五个坚持”的指导原则。在总体上安排上，要经过学习动员、分析评议、整改提高三个阶段，但制定实施方案时，除了

5、这三个阶段的安排不能变、每个阶段不能少以外，不能机械地照抄照搬本地本单位第一批先进性教育活动的实施方案，也不能照抄照搬省委第二批先进性教育活动的实施意见，在具体安排上要体现灵活性和针对性。中央和省委下发的是指导性意见，比较宏观，目的就是给基层制定实施方案时留有更多的空间，以便使方案更符合基层实际。因此，各地各单位开展第二批先进性教育活动，可以根据各自的实际情况，在保证集中学习教育不少于个月的前提下，合理确定启动时间。各地各单位第二批先进性教育活动实施方案，要报上级党委先进性教育活动办公室备案。　　×第二，深入搞好思想发动，不断统一思想认识。提高认识

6、统一思想，是搞好先进性教育活动的基础和前提，必须坚持把思想发动贯穿先进性教育活动的始终。应当看到，历时半年的第一批先进性教育活动，已经为开展第二批先进性教育活动奠定了良好的思想基础和舆论氛围，各级党组织和广大党员对开展先进性教育活动是积极响应、坚决拥护、充满信心的。但也必须认识到，第二批先进性教育活动情况复杂，一些党员也存在着不同的思想认识。有的认为，第二批先进性教育活动涉及的特殊类型党员多，有的党员长期未参加组织生活甚至与党组织失去联系，这些党员人员难集中、思想难统一，对开展先进性教育活动有畏难情绪，既怕发动不起来，又怕发动起来后引发矛盾；有的认

7、为，参加第二批先进性教育活动的党员大多工作在生产一线，怕开展先进性教育活动影响生产、耽误工作；有的流动党员认为自己谋生存是第一位的，搞活动是给自己添麻烦，影响自己经商务工，有消极思想甚至有抵触情绪，等等。这些思想认识问题不解决，势必影响先进性教育活动的成效。各级党组织要把解决思想认识问题放在首位，深入细致地做好思想发动工作。要借鉴第一批先进性教育活动的有效办法和成功经验，广泛宣传开展先进性教育活动的重大意义，使广大党员加深对开展先进性教育活动重要性和必要性的认识，把思想统一到中央和省委的要求上来，坚定广大党员特别是党员领导干部搞好先进性教育活动的信

8、心和决心。要正确引导广大党员特别是党员领导干部主动自觉地把自己摆进去，积极主动地参加先进性教育活动。　　×第三，精心组织学