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1、家风的实质内涵及优良家风的发展价值 关于家风,历来众说纷纭、莫衷一是.似乎每个人都感觉到它的真切存在,各自观点却不尽相同,甚至截然相反.什么是家风?家风的实质是什么?家风的发展价值何在?这些是迫切需要澄清的理论问题,也是事关培育社会主义优良家风的现实问题. 一、家风的几种言说 关于家风的描述和说法较多,诸如家训、家规、家教、家道等.总体而言,可以归纳为文化说、教育说、家规说、价值观说等四种最具代表性的观点. (一)文化说 北京师范大学徐梓教授认为,家风可以看作是一个家庭的传统,是一个家庭的文化,它以一种隐性的形态存在于特定家庭的日常生活之中[1].在田
2、旭明教授看来,家风家规不是一种普通的社会文化,而是具有深刻伦理精神的道德文化,既是一种德性伦理文化,又是一种规范伦理文化[2].可见,家风是一种存在于家庭的关于伦理道德的文化现象,但是否只是存在于特定家庭却值得商榷.事实上,每个家庭都或多或少地形成或保留自己的家风,而且家风也不仅仅是一种道德或者伦理文化,它所包含的内容和外延更为广泛. (二)教育说 家风教育说主要有家庭教育和社会教育两种观点.关于前者,中国工程院院士王小谟认为家长的言传身教即是家风[3].张莉蓉认为家风就是一个家庭的风气、风格与风尚,是一种无言的教育、无字的字典、无声的力量,是最基本、最直接
3、、最经常的教育.[4]可见,他们都秉持家风就是一种家庭教育过程的观点.关于后者,学者华伟从传承的意义上把家风界定为一种中国特有的源远流长的社会教育,使主流价值观从贵族走向平民,使家庭教育的形式从单一的说教走向丰富的生活[5].与家风密切相连的是家庭教育,尤其是对子女的教育.家庭教育的好坏,在很大程度上影响家庭风气.[6]65家庭教育直接影响家风的养成,家庭教育在一定程度上又是家风的折射和反映. (三)家规说 学者林琳认为,家风是一个家庭代代相传的规矩,是每一个家庭成员从小到大都要遵循的祖训,是能够影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风尚[7].家规又名家法
4、,是家庭内部的行为准则,也是家庭成员必须遵守的规矩、规定的总和.一般来讲,家规都很详细具体,涉及家庭生活的各个方面,有家庭关系的规矩、家庭管理的规矩、家内劳动的规矩、家庭饮食起居的规矩、家庭社交及待人接物的规矩等等,家训则是家规、家法的反映[8]391-392. 依笔者所言,家风与家规、家训、家法有着本质的区别,家风的内涵和外延比后者更丰富.家规、家训是可视的文本,是家风的形式载体,而家风则是隐性无形的. (四)价值观说 关于家风的价值观说主要是从道德价值观和伦理价值观两方面来界定的.诺贝尔文学奖获得者莫言的家风就是重视学习、重视文化、与人为善[9].这里
5、的与人为善显然是一种处理人与人之间关系的道德原则.北京大学张颐武教授认为,中国家风主要传承价值观、与价值观相关的伦理观与道德观以及实现这些观念的基本方法与规矩[10].学者周春辉的看法与之相似,在他看来,家风是一个家庭或家族的核心价值观念和行为准则的集中体现[11].诚然,家风是一个家庭的主流价值观,是一个人成长的精神源头,也是一个家庭长期培育形成的道德氛围,是家庭美德的集中体现.若简单化地给两者划上等号,则未免有失偏颇. 二、家风的实质 前文所述的几种有关家风的言说,基本都是从反映家风的某个方面、内容、形式上对家风进行概念上的界定,或不全面,或未切中要害,
6、难免有失偏颇.笔者更赞成包含上述在内的综合说. (一)家风的综合说 家风是指一个家庭的传统风俗习惯,是人们在长期的家庭生活中逐步形成和世代延传下来的生活作风、生活习惯、生活样式的综合.家风的形成,是家庭长辈和主要成员潜移默化的影响和教诲的结果[12]183.家风不仅是言传,更是一种身教,家风不仅是一种道德概括,更是一种道德实践[13].胡申生教授也认为,家风是指家庭成员在长期的家庭生活中逐渐形成并传延下去的价值观念、生活作风、生活方式、行为规范、生活习惯等总和[14].家风是历史、具体的范畴,并非抽象和虚无缥缈的,与伦理道德密切相关的价值观居于家风的核心,它
7、是家庭发展到一定历史阶段的产物,可以说是人类社会的一种文化现象,社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德是家风涵养的主要范畴.简言之,家风实质上是一个家庭内在的精神动力,更是生长在其中的每个人立身处世的行为准则.它是一个家庭的文化内涵、人文素养、各方面性情的一种无形的体现.同时,家风又是有形的.家风一经形成,必然通过家庭成员的言行、性格、气质、价值取向等表现出来.家风随着社会政治、经济、文化、社会风俗等变化而变化,家风有高低优劣之分,对家庭成员和社会成员的发展起着积极或消极的作用.总之,家风的实质是一种复杂的精神文化现象,也是一种独特的家庭教育方式. (二)家风
8、的本质属性 矛盾的特殊
