化学开放性实验室的教学和管理浅析

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1、化学开放性实验室的教学和管理浅析化学开放性实验室的教学和管理，对培育学生的实践能力和创新能力有较大的好处。一、分析化学开放性实验室的教学随着用人单位和社会对人才基本技能日益重视和整个社会教育理念的更新，虽然学校正在逐步重视学生实际操作能力培养，但主要还是停留在传统培养模式，注重共性培养，忽视个体发展的需求，在实验教学方式上表现为一味的整班教学和固定的教学内容，学生没有任何选择余地，缺乏自主。解决上述问题的一个很好选择就是在搞好传统教学的基础上，积极推进实验室开放工作。我院在分析化学实验开放性上进行了有效的探索和积极的尝试。主要集中在实验教学项目上，经过教师们的努力研究，我们将以下的实验项目开

2、设为开放性实验项目：1.HCl-NH4Cl混合溶液中各组分含量的测定;2.福尔马林中甲醛各含量的测定加成法酸碱滴定;氧化法酸碱滴定(反滴定法);3.鸡蛋壳中钙含量的测定(酸碱滴定法;EDTA络合滴定法;高锰酸钾法);4.PbO和PbO2混合物中各组分含量的测定;5.黄铜中铜锌含量的测定;6.胃舒平药片中Al2O3和MgO含量的测定;7.水果、蔬菜、药片中抗坏血酸(Vc)含量的测定;8.硅酸盐水泥中SiO2，Fe2O3，Al2O3，CaO和MgO含量的测定。这些实验对学生的实验技能和要求是比较高的，可以锻炼学生的基础分析化学能力，以及设计分析解决问题的能力。二、分析化学开放性实验室的管理分析化

3、学开放性实验室，不仅将实验室为学生实验教学，而且对科学研究提供有目的地性开放。为了加强其的管理，我院制定了详细的管理规范。(一)、全院各分析化学实验室，除根据教学计划安排学生进行实验教学外，还应在计划外安排时间向学生开放。教学实验室积极开设形式多样的开放实验，逐步实行实验室全面开放。(二)、实验室开放的含义实验室开放是指各教学实验室在完成计划内教学、科研任务的前提下，利用现有师资、仪器设备、设施条件等资源，面向学生开放、为学生提供实践学习条件的一种手段。(三)、实验室开放的形式实验室开放的形式分为教学实验项目开放型、学生参与科研科技活动型、自选研究课题型等。1、教学实验项目开放型指由于学生选

4、课冲突、生病请假等原因，无法在计划安排的实验时间内完成教学计划内的实验教学项目，需要在其它时间安排进行实验。2、学生参与科研科技活动型实验室根据教师科研项目以及各类竞赛活动等的需要发布开放研究题目，也可根据实验室特点自拟设计性、综合性实验项目，吸收部分优秀学生进入实验室参加实验。3、自选研究课题型结合学生社团、兴趣爱好者协会的活动内容，或结合学生科研课题，鼓励学生自选实验研究课题，在开放实验室中完成课题的方案设计、试验装置安装与调试，完成课题研究并撰写实验报告。(四)、实验室开放项目的申报和审核1、项目申报各实验室根据学校要求和自身条件，报出拟开放的实验项目，并填写《攀枝花学院实验室开放项目

5、申报表》，由学院上报教务处组织人员对申报的开放项目进行评审。2、收费标准的审核化学实验室在提高教学质量中作用的思考，本文从这一角度探讨和阐述化学实验室目前和今后的地位和作用、建设方向和注意点。教育与社会的政治经济，有着互为依存，互相推动的辨证关系，教育为社会的政治经济服务，推动社会的政治经济向前发展，有着具大的潜力作用。党中央提出要建设创新型国家，那就要培养创新型人才，教材内容也要向着这一方向发展，近年来的高考化学试题一直体现着这一趋势，边缘科学、前沿科学、探究模式、应用模式、实验模式的题型逐渐增多，这是一个可喜的形势。对学校、对教师而言，要随时调整教学思路，迎接崭新的、艰苦的挑战;对化学科

6、而言，化学实验室在提高化学教学质量中的作用会越来越大，化学实验室将分担起化学教学中一份不轻的担子。现就化学实验室在提高教学质量中的作用，笔者想谈自己的一些看法。一、从高考题结构趋势看化学实验室从2011年的高考(全国卷Ⅱ)理综化学试题看，第7题(6分)是实验鉴别，第10题(6分)可从电解实验过程的观察和推断得出结果，第29题(15分)是纯实验装置图，第30题(15分)是与芳香烃结构模型有关。再看今年的高考(全国卷Ⅱ)理综化学试题看，第28题(15分)也是纯实验装置图，第29题(15分)也是与实验操作有关，这分数说明，国家在不降低科学理论教育的同时，注重能动手实践的实用型人才。实验室才可以使学

7、生动手实践，使学生成为材料方面的实践实用型人才，便可以从化学实验室开始!二、从实验室的功能看化学实验室化学是一门以实验为基础的学科，实验室是进行实验的重要场所，实验室的重要性不容置疑，其主要功能是：协助科任老师进行实验性方面的教学;帮助学生为自己所学的知识进行求证或验证。但从潜在层次而言，实验室对学生应该有着如下更大的意义：1、保持兴趣。化学是一门自然科学，有时功课是枯燥无味的，而这就是学生学习的大敌，实验能