北京航空航天大学博士生指导教师申请表

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1、北京航空航天大学博士生指导教师申请表（卓越百人副教授）所在学院宇航学院申请者工作证号09344姓名刘文龙一级学科名称及代码航空宇航科学与技术(082500)二级学科名称及代码飞行器设计(082501)性别男出生年月1980年11月专业技术职务副教授定职时间2011年最高学位博士何时在何单位(国别)何专业获得该学位2007年1月在北京大学获空间物理博士学位在本校入职时间2011年4月主要研究方向空间天气学与空间物理学电话(O)82339605手机号码13439284282电话(H)62660355E-mailliuwenlong@buaa.e

2、du.cn一、2010年1月以来发表的论文及专著理工科SCI收录数量14EI收录数量人文社科SCI/SSCI收录数量A&HCI收录数量代表性论文(不超过12篇，“署名情况”应选择唯一、第一、学生第一本人第二、第一通讯作者或第X，其中X是署名次序，学生第一本人第二是指本人指导学生第一，若非本人指导学生则按第X填写)序号论文名称署名情况刊物名称发表刊次(年、卷、期或DOI号)收录类型及JCR分区SCI/SSCI引用数1PoloidalULFwaveobservedintheplasmasphereboundarylayer第一作者Journal

3、ofGeophysicalResearchDOI:10.1002/jgra.50427SCI/Q152SpatialstructureandtemporalevolutionofadaysidepoloidalULFwaveevent第一作者GeophysicalResearchLettersDOI:10.1029/2011gl049476SCI/Q143SolarwindinfluenceonPc4andPc5ULFwaveactivityintheinnermagnetosphere第一作者JournalofGeophysicalRes

4、earchDOI:10.1029/2010ja01529SCI/Q194DEMETERobservationsofhigh-latitudechoruswavespenetratingtheplasmasphereduringageomagneticstorm第一通讯作者JournalofGeophysicalResearchDOI:10.1002/2013GL058089SCI/Q125AnewplasmapauselocationmodelbasedonTHEMISobservations学生第一本人第二ScienceChina-Ear

5、thSciencesDOI:10.1007/s11430-014-4844-1SCI/Q36THEMISobservationsofthespatialextentandpressure-pulseexcitationoffieldlineresonances第二作者GeophysicalResearchLettersDOI:10.1029/2010gl044125SCI/Q1107StormtimeevolutionofELF/VLFwavesobservedbyDEMETERsatellite第三作者JournalofGeophysic

6、alResearchDOI:10.1002/2013JA019237SCI/Q18ModenumbercalculationsofULFfield-lineresonancesusinggroundmagnetometersandTHEMISmeasurements第三作者JournalofGeophysicalResearchDOI:10.1002/2012JA018307SCI/Q12第4页，共4页9101112专著序号专著名称出版单位出版/再版年月署名次序123二、2010年1月以来获科研成果奖励(仅填本学科评定博导要求的科研成果奖励

7、)序号获奖项目名称颁奖部门及奖励类别获奖时间等级署名次序123三、承担科研项目情况目前正在承担的项目共1项，其中国家级1项，部(省)级项近三年主持科研项目情况(不超过4项)序号项目名称项目来源起止时间总经费(万元)已到款经费(万元)1等离子体层顶对超低频波的作用国家自然科学基金面上项目2013.1-2016.1280642利用THEMIS卫星数据研究内磁层中Pc4和Pc5波段超低频波国家自然科学基金青年基金项目2012.1-2014.1226263StudyofPc4&5ULFpulsationsintheinnermagnetospher

8、e:THEMISobservation美国国家航空航天局（NASA）2010.8-2013.829万美元4从超低频波角度研究太阳风与磁层间的相互耦合空间天气国家重点实验室开放课题