关于中职生工学结合校外教学实习问题研究

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1、关于中职生工学结合校外教学实习问题研究论文摘要：中职生工学结合校外教学实习是中职学校校企合作教学中一个环节，文章通过我校实习过程中的实际情况，概括分析了中职学校校企合作实习过程中遇到的一些问题，提出学校在校外教学实习模式下有效的教学改进对策。　　论文关键词：校外教学实习；问题；对策　　　　　进入新世纪以来，职业教育发展迎来了发展最佳时机，党的十七大和教育部都相继出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《关于进一步深化中职教育教学改革的若干意见》文件，大力提高中等职业教育教学质量和办学效益，推动职业教育又好又快发展。职业技术教育就是就

2、业教育，其教育目标的定位就是培养高素质的技能型劳动者。这种定位要求中职教育更要贴近社会，贴近企业。而校外教学实习是学校教学的重要补充部分，是区别于普通学校教育的一个显著特征，它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在校外教学实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此校外教学实习是培养技能型人才，实现培养目标的一个重要途径。通过与我校实习学生的访谈、驻实习基地老师的交流、管理等跟踪调查，发现了校外教学实习中存在的一些问题，并提出了一些解决方法。　　一、校外教学实习中存在的问题　　（一）价值观模糊，缺乏明晰的职业理想　　实习学生普遍缺乏明确的人生理想和信念，多数学生没有制定属于自己的

3、中长期个人职业规划。从学校走进企业，面对全新的企业环境和单一的流水线工作，对一些人生问题缺乏认识，诸如：人生的意义是什么？人应该追求什么？人生价值何在？我们为企业老板“工作”目的是什么等等问题非常模糊。我们深知：人生观、价值观的确立过程，实际上就是人生观、价值观的塑造过程。目前我国正处于市场经济的大发展时期，人们的思想意识、价值观念变得非常复杂，中职学生普遍缺乏明确的人生职业理想和信念，实习时常常应付了事，不思进取，从而造成中职学生在实习过程中没有得到相应的进步。　　（二）艰苦奋斗意识缺失，适应企业速度慢　　中职学生到企业实习，就要认同企业的行为模式，遵守厂规、厂纪，自己的

4、行为逐步达到行业规范的要求，达到企业对岗位的要求。大型企业或外资企业都有自己独特的管理模式，对每一道工序的操作都有详细严格的规定，每个员工可能都会因岗位不同而导致工作时间、劳动强度不同。企业岗位的要求与实习生的自身能力存在着极大差异，实习生由学生角色向员工角色转化的速度普遍较慢，工作中贪生怕死、拈轻怕重，没有任何吃苦耐劳精神，大部分实习生需要经过1-4周的时间才能适应岗位的要求，也有少部分学生由于不适应企业的管理模式而放弃实习，当了“逃兵”，以上现象直接影响着他们在实习阶段的社会化进程。　　（三）综合职业素养差，沟通能力弱　　市场经济的大环境下，拥有良好的人际关系和过硬的综

5、合职业素养就可能拥有较多的成功机遇。实习生的社会化过程很重要的是要学会生存，增强参与社会的竞争意识，学会与他人合作，学会共事。人际关系的基础是相互交流，相互尊重，礼貌待人。实习生普遍缺乏与人交谈、倾听的艺术和技巧，不知道如何同领导、同事相处，如何协调各方面的关系。一旦有矛盾，就可能要发生争吵甚至使用暴力等不文明、不礼貌的现象，不少实习生的人际交往能力、处世能力、独立生活能力、耐挫能力较差。　　二、深化校外教学实习的对策及方法　　（一）加强实习前岗位指导，使中职学生有充分思想准备　　学校应根据内容安排就业指导教师、班主任及实习指导教师，对即将实习的学生进行专题讲座，教育的内容

6、包括：　　1、制定个人的职业生涯规划，树立远大的理想和信念，明确人生的意义。　　2、学习岗位职业道德规范及实习公司员工的行为规范，使中职学生认识到实习的重要性，是中职学生成长发展过程中不可逾越的特定过程，是培养中职学生适应社会，提高能力促进其成长的重要阶段。　　3、在实习前，请将去的实习企业人事部简要介绍企业的环境、特点、位置，观看实习企业的录像，让中职学生知道即将实习的时间、地点，并介绍企业的概况、文化、工作特点、注意事项、规章制度等。　　4、学习有关法律法规，强调实习过程中集体的团队意识和法律意识，树立中职学生法制观念。　　5、学习实习企业的安全规程和技术操作规范，如安

7、全用电制度、安全生产制度、产品的安全包装制度等。　　企业文化在教室布置的要求，要体现出融合性和时代性。宣传栏、公告栏、学习园地、德育园地布置的要个性切时，黑板报的书写要工整清晰，桌凳的排列要整齐划一。德育园地是专门张贴企业的6S宣传和考核材料、企业的规章制度，学习园地是学生学习技术的心得体会，两侧墙壁悬挂一些公司的简介、公司总裁的话语及企业文化宣传标语，如：“今天工作不努力，明天将努力找工作”、“今日学校技术标兵，明日企业岗位明星”等等，整个布置朴素淡雅，既体现出校企文化的融合性，又营造出一种企业生产的浓厚氛围，时