沟通演讲稿——“沟通”源于爱的流露“

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1、沟通演讲稿——“沟通”源于爱的流露“这篇沟通演讲稿沟通源于爱的流露是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!我曾写下这样一段文字来抒发我刚走上教师岗位时的喜悦、幸福：从今天起，面对学生，我要做一个极富耐心且善解人意的老师!我要将我心中的爱如阳光般温暖他们的心灵!我，也将会成为一个幸福的老师!我就这样感性地描绘着这份喜悦，满怀憧憬......然而，3年后的今天，我开始竭斯底里地悲鸣：作为教师，肩负的教育工作千头万绪，这些娇嫩的花朵是如此高贵难养。古有唯小人与女子难养也的感慨，我看这个时代难养的就是这些学生!我，身心疲惫，举步维艰。对他们的

2、爱变得面目可憎!我知道，我美好的憧憬在现实里变成了压力，恐惧，指责，埋怨!是它们，在主导我的生活，使我内心翻腾不安!每天带着这样的情绪来工作，一旦这种情绪外化为语言、行为，那不论是我，还是学生彼此都会受到伤害。此时我正在对我职业角色的痛苦作出反应。对于痛苦我需要的是建设性的内省、调整和改变!是啊，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。两千多年前的《礼记学记》中非常精辟地道出了教育的规律。作为一名教师，我深知：要想教好学生，就必须不断地学习，读书就是我的学习方式。论及书籍，托尔斯泰曾坦言：

3、理想的书籍是智慧的钥匙。朋友强烈推介我必看由美国心理学家马歇尔卢森堡博士著作的《非暴力沟通》，也译为《爱的语言》，意外地有了全新的惊喜收获。反复阅读，它启示着我沟通的方法，也一次次的反省我惯性的旧思维、一次次唤醒我对学生爱的力量。作为一个遵纪守法的好人，也许我们从来没有想过和暴力扯上关系。不过如果稍微留意一下现实生活中的谈话方式给我们的不同感受，我们一定会发现，有些话确实伤人!我回忆起在我日常教学中揪心的事例，话语!每个周末你都会少做或漏做作业，你怎么那么懒那你!你总是这样，题目没有读清楚就乱答题!什么时候改改你的粗心啊!英语书都忘带

4、丢家里，你怎么不把吃饭的事情也一起忘了呢啊在干什么，上课又走神了，又在想你的游戏了吧!我就知道，这本作业是你的，瞧你那字，都快人如其字了!诸如此类，在处理学生的问题时，我们发现我们的情感一次次被刺痛折磨。我们固有恨铁不成钢的情怀，但是学生的心灵比我们还稚嫩脆弱，他们的感受呢?当他们的问题反复出现，以及连带的恶化行为。不得不究，该如何说才能奏效呢?言语上的指责、否定、说教以及随口说出的评价给我们带来的情感和精神上的创伤，甚至比肉体的伤害更加令人痛苦。这些无心或有意的语言暴力让师生之间的链接如一堵厚墙障碍着。生命个体都是如此尊贵，获得爱与

5、被爱，认同与被认同，这是最基层的需求，我们与学生都需要这份肯定的爱，而我们的无意识的语言暴力却蒙蔽了我们爱的流露。把爱渗透在我们的言行中流露出来需要一种智慧!我回想起我教育工作中的这幅情景：一日中餐时间，我路过校园小卖部，猛然发现那围站我们班的五、六个女孩子，而且集体都在吃着手里的面包。见到的一刹那，我起了情绪，心里嘀咕着慢慢逼近她们。警觉的她们恰是心虚全部立即背身对我。我更加断定：这帮爱吃零食的孩子，中餐没吃!要好好警戒一下她们才是。中午吃了没?带着情绪我责问道。吃了一点!一位学生轻声申明着。说的那么轻，我敢肯定你们就是没吃!老师，

6、真的吃了，只是不多，因为学校的菜不好吃那!另一位女生有词地辩护着。菜不好吃，别给自己挑食找借口!你们就是想吃零食吧!瞧你们的皮肤都蜡黄的，吃面包有营养吗?还那么多人，谁先带头干这事的?学生相互看看，都不语。我郑重说道：下次正餐要吃饱，别让我看到你们靠面包充饥，记住了吗?没有人答应得很响亮，她们只是保留着自己想法的不作声来显示乖巧和暂时的顺从。我们都陷入了无声。这时另一位学生，从小卖部走出来。见此情景，机灵地摇着她手中的矿泉水，用侥幸后的欢喜对我宣说：老师，我买的是矿泉水哦!此时有位女生嘀咕说道：恭喜，安全待定!事隔一段时日后，我发现靠

7、买面包或零食来充饥的现象依然如故。只是每一次她们的行动更加悄然，小心而已!一位学生还在她的周记中这样写道：听了你的话，我仿佛受了审判无比委屈，又无从分辨在离开前，我想问那真的是你的意思吗?借着这本书的里的点悟，我开始明了这件真实事例中折射的问题。一，我说话的效果是囧态的，我无意识地向学生传递了一个错误的信号：面包是不能买，买矿泉水的行为是合法的。而我清楚地知道，我要前去制止她们吃面包的行为，我的初衷是从孩子的健康角度，希望他们得到是健康食物。可我的表达，显然体会不到这层关切的情意。我的爱没有显现!二，我看到的不是真相。我把我观察到的现

8、象忙下判断：正因为爱吃零食，所以没有吃正餐，他们为的就是吃面包。这让我想起鲁思贝本梅尔在他的一首诗歌中所描述：我从未见过懒惰的人;我见过有个人有时在下午睡觉，在雨天不出门，但他不是个懒惰的人。请在说我胡言乱语之前，想一想