长春工业大学课程教案∕讲稿用纸

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1、长春工业大学课程教案∕讲稿用纸第十一章建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论一、教学目标树立正确的政治观，立足国情，正确解读建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论。二、教学重点和难点1.中国特色社会主义建设的根本目的是什么；2.社会主义建设事业的依靠力量是什么，为什么说新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者；3.怎样理解新时期统一战线仍然是建设中国特色社会主义事业的一个重要法宝。三、教学方法理论与实践相结合的方法，讨论法，案例教学法。四、课时安排：4学时五、教学过程：教学内容：第一节建设中国特色社会主义的根本目的一、坚持一切为了人民党的十八大指出

2、，为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进。这一重要论述深刻揭示了中国共产党开展一切执政活动的依靠力量和评价标准，揭示了中国特色社会主义建设的根本目的。第一，一切为了人民是唯物史观的根本观点。坚持一切为了人民，是由人民群众在历史活动和历史发展中的主体地位决定的。“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”①从历史发展的实际进程来看，人民群众之所以能够起到决定历史发展方向的根本作用，是因为他们不仅是物质资料生产活动的主体，而且也是人类社会精

3、神生产活动的主体，还是社会变革的主体。第二，一切为了人民是党的根本宗旨的集中体现。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队，党的这一性质决定了全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党从成立的那一天起，就是为了实现人民的解放和幸福。第三，一切为了人民是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。10建设中国特色社会主义是全国各族人民视线自己利益、创造美好生活的共同事业，是亿万人民群众广泛参与的创造性事业。人民群众既然是历史的主体、实践和认识的主体，也就理所当然地成为价值的主体。人民是价值的创造者，也应该是价值的享有者。二、坚持共同富裕的目标共同富裕是中

4、国特色社会主义的根本原则。它体现了社会主义的本质要求，指明了社会主义发展的方向和目标。第一，共同富裕是科学社会主义的重要价值诉求。马克思曾经在《政治经济学批判（1857-1858年草稿）》中指出，在未来的社会主义制度中，社会生产力的发展将如此迅速，以致生产将以所有的人富裕为目的。邓小平认为，实现共同富裕是社会主义的本质要求和根本原则。人类发展历史表明，在私有制的社会条件下，必然会产生贫富悬殊、两极分化问题，不可能实现共同富裕。第二，共同富裕是社会主义优越性的重要体现。社会主义的优越性可以体现在生产资料公有制等多个方面，但是，“要建设对资本主义具有优越性的社会主义，

5、首先必须摆脱贫穷”①，贫困无法体现社会主义的优越性。为此，邓小平提出：“社会主义最大的优越性就是共同富裕。”②中国只有达到世界中等发达国家水平，并实现了共同富裕，才能“向人类表明，社会主义是必由之路，社会主义优于资本主义”③。只有走共同富裕的道路，社会主义才能充分显示出优越性，才能得到人民群众的拥护和支持。第三，共同富裕是中国特色社会主义的基本目标。共同富裕体现了中国特色社会主义始终致力于解放和发展社会生产力这一根本任务，始终致力于提高人民群众的生活水平这一内在要求，是党带领人民建设社会主义的一贯目标。三、坚持经济社会发展与人的全面发展的统一马克思主义认为，社会是

6、由人构成的，人的生存状况和社会关系状况是社会发展水平的标志。人们通过追求自己的目的创造自己的历史，通过满足自身需要而实现自身的发展，推动社会的进步。从社会全面发展的角度讲，马克思、恩格斯所提出的社会主义这一社会形态，本来就是针对资本主义那种片面追求经济社会发展而忽视人的全面发展而建立的。在马克思、恩格斯看来，社会主义、共产主义与人的自由而全面的发展是内在统一的，每个人的全面而自由的发展，正是共产主义所实际内含的最高目的和终极价值。坚持经济社会发展与人的全面发展的统一，始终是科学社会主义的目标取向。10第二节中国特色社会主义建设的依靠力量一、工人、农民和知识分子是建

7、设中国特色社会主义事业的根本力量“人民这个概念在不同的国家和各个国家的不同的历史时期，有着不同的内容。”①在当代中国，一切赞成、支持和参加中国特色社会主义建设的阶级、阶层和社会力量，都属于人民的范畴，都是建设中国特色社会主义事业的依靠力量。包括知识分子在内的工人阶级和农民阶级，始终是推动我国先进生产力、先进文化发展和社会全面进步的根本力量。1．工人阶级是国家的领导阶级建设中国特色社会主义必须坚持全心全意依靠工人阶级的方针，这是由党和国家的性质、工人阶级的特点及其历史地位决定的。首先，我国是一个社会主义国家，工人阶级是国家的领导阶级。党在领导革命、建设和改革的全部实

8、践和整个进