关于全县乡镇开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案

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1、关于全县乡镇开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案根据市、县委《关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的指导意见》，现就全县乡镇及所属中小学校、民营企业和卫生院开展第三批深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）提出如下实施方案。一、目标要求开展学习实践活动，要认真贯彻中央、省委、市委和县委确定的指导思想和总体要求，按照科学发展观要求，突出社会主义新农村建设主题，组织引领党员干部深入学习实践科学发展观，实现“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的具体目标，着力在六个方面取得扎实成效：提高思想认识，形成科学发展共识；促进农民增收

2、，推动农村经济发展；保障和改善民生，办好惠农利民实事；化解基层矛盾，促进农村和谐稳定；改进干部作风，密切党群干群关系；加强基层组织，提高党员干部队伍素质和能力，把学习实践活动办成群众满意工程。为确保目标和要求的落实，要努力做好“五抓”工作。一是抓关键，做好思想武装工作，进一步解放思想，更新观念，切实把科学发展观落实到行动上，落实到具体工作中；二是抓发展，按照市委“三个重新审视”的要求，进一步明确乡镇推进科学发展的思路和措施，加大产业结构调整，大力发展特色产业，积极培育市场主体，注重科学技术推广和应用，努力建立现代农业产业新体系；三是抓和谐，加快城乡一体化建设,大

3、力推进新民居示范村、专业经济村、生态文明村建设、农村文化基础设施建设；四是抓民生，切实转变作风，强化服务意识，着力解决影响制约科学发展的突出问题，解决广大人民群众关心关注的热点难点问题；五是抓党建，进一步加强新时期乡镇党委和干部队伍建设，加强农村“两委”班子建设和党员干部的培养选拔、教育培训和监督管理，加强党员队伍建设，做好党员发展和教育管理工作，完善流动党员城乡一体化管理机制。locALHOST二、方法步骤第三批学习实践活动涉及全县8个乡镇及所属学校、民营企业和卫生院，1630名党员。学习实践活动从2009年9月开始，到2010年2月底基本结束，集中活动时间6

4、个月。学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段进行：乡镇机关每个阶段安排两个步骤，分别为学习讨论、调研走访；召开专题民主生活会和组织生活会、撰写分析检查报告；制定整改落实方案、解决突出问题。活动开始前，要充分做好思想发动、舆论宣传、组建机构、制定方案、培训骨干、选派活动指导员等各项准备工作。9月15日前，乡镇要召开动员大会。大会由机关全体党员干部、本乡镇“两代表一委员”、上级职能部门派驻机构党员干部、村“两委”主要负责人参加。学习实践活动巡回检查组和指导员要到会指导。第一阶段学习调研（2009年9月—10月），主要是抓好学习讨论、调研走访两项工作。1、

5、学习讨论。制定学习讨论时间表，组织全体党员干部认真学习党的十七大和十七届四中全会精神，学习省委七届五次全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《科学发展观简明读本》、《吕廷祥工作方法论》等，认真学习贯彻中央和省、市委、县委有关推动科学发展的一系列决策部署和重要文件精神。要根据实际情况选择适合单位特点的学习形式和方法，可采取个人自学、集中培训、专家辅导、外出考察等形式进行；集中学习不少于6次，党员干部要认真撰写读书笔记，领导班子成员要撰写心得体会。通过召开研讨会、报告会、座谈会等多种形式，组织党员围绕本单位是不是科学发展、能不能

6、科学发展、怎样科学发展、建设社会主义新农村等问题展开讨论，加深对科学发展观的理解，形成科学发展的共识，提出促进科学发展的意见建议。2、调研走访。乡镇领导班子成员要带头深入实际、深入群众，围绕农业产业化、招商引资、城乡一体化发展和新农村建设、社会事业、民生保障、社会稳定、转变作风、党的建设等方面，开展“乡镇干部进农户”活动，以种植、养殖专业户，务工经商户和离退休干部、贫困群众等为重点，进行广泛调研走访，并做好调研手记。调研结束后，乡镇党委要集中交流调研情况，认真梳理征求到的意见建议，找准存在的突出问题，形成调研报告。第二阶段分析检查（2009年11月—12月）。主

7、要抓好召开专题民主生活会、撰写分析检查报告两项工作。1、召开专题生活会。乡镇领导班子要召开专题民主生活会。生活会前，要采取召开座谈会、发放问卷、设置意见箱、走访调研等方式，广泛征求党员群众意见。乡镇党员领导干部要走进企业、学校和医院，走进村组，走进居民家庭，重点听取在保增长、促发展、保民生、促和谐和基层组织及干部队伍建设等方面的意见建议，班子成员之间要开展谈心活动。在梳理调研成果和群众意见的基础上，领导班子写出初步的分析检查材料，班子成员写出书面发言材料。领导班子成员要认真贯彻市委提出的“三个重新审视”,认真对照科学发展观的要求，着力查找个人在促进科学发展、思想

8、作风建设、作用发挥等方面