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1、关于我国农业机械化推广工作的思考我国农业机械化推广工作的思考从农业机械化的现状、发展农业机械化的意义、农业机械化推广的对策、农业机械化技术推广的对策等方面进行了阐述。近年来,党中央把解决三农问题作为重中之重,加快新农村建设,实施各种惠农政策,特别是国家增加对购置大中型农业机械的补贴。21世纪,我国农业面临着几个重要挑战,一是农业增收,二是结构调整,三是粮食安全,而农业机械化在这其中起着举足轻重的作用,因此农业机械化以及农机化技术的推广是十分必要的[1-4]。1农业机械化现状改革开放之后,经过30多年的不断发展,我国的农村
2、经济取得了突破性的发展。农业机械化事业不断发展,它不仅适应农村经济发展的需要,也带动了我国农业的长足进步,并且农业机械化在装备科技化、工作高效化、工作安全化等方面也取得了令人欣喜的成就。2009年,我国的农机总动力超过了8亿kW,耕种收综合机械化的水平也达到了45%,比起1978年的20%,其成果也显而易见,其中机收、机播、机耕水平分别达到了32%、35%、62%。农业机械从业人员达到了4000万人,而农业户和农机服务户也超过了3760万户。根据国际上农业发展的评价标准来看,我国的农业机械化大体上已经达到了中级阶段,同时
3、也在扩大规模、提高效率、扩展领域、增强水平等方面努力。2发展农业机械化的意义2.1农业机械化是实现农业现代化的前提农业的现代化主要是在农业生产组织上实现一体化和专业性,并且在农业生产的方法上实现科学化。比如运用电脑和网络通信等现代科学技术,而这些技术要实现与农业生产的有机结合,就一定离不开农业机械化,因此加强农业机械化是实现农业现代化的前提。2.2农业机械化是我国农业发展的现实需求我国现在的农业生产水平与国外还有着一定的差距,就劳动工具来说,我国农业大部分使用的还是原始的工具,如锄头、镰刀、犁等;在农作物播种和收割上还是
4、有许多人力工作的现象,并且农地过于分散,这样对土地的利用率就难以得到很好的提高,只有大力推广农业机械化才可以在根本上改变生产力不高、土地利用率低下的问题。2.3发展农业机械化,成为经济新的增长点发展农业机械化,需要各种不同的农业机械,在很大程度上促进了农机科技研究,扩大了农机产业从制造到销售再到修配的一条龙企业部门的生产规模,从而很好地促进了我国工业的发展。发展农业机械化需要加强农村交通、水利等方面的基础工程建设,也就促进了交通、能源、建筑等部门、企业的发展。由于推广农业机械化可以促进我国工业、交通业、建筑业等的发展,所
5、以只要引导适当,农机产业也会成为我国经济新的增长点。3农业机械化推广对策机械电子工程人才培养创新模式研究，它代表着机械工程技术革命的前沿方向。其发展基础是要有1.创新人才培养模式的内涵和要求所谓创新人才培养模式，是指在新的教育思想和新的教育理论指导下，以培养具有创新能力的全面发展复合型人才为基本取向的教育教学内容和方法体系的总称。按照人才培养模式的内涵，创新人才培养模式在培养目标、专业设置、课程体系、教学方法等方面有其特有的要求。1.1培养目标要求培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的高级专门人才，重点突出培养学生的创
6、新意识、创新精神和创新能力。1.2专业设置要求按照厚基础、宽专业的要求，厚实公共基础、专业基础、人文社会科学基础，设置大学科、宽口径的专业，从根本上改变传统的专业面过窄的局面。1.3课程体系要求按照拓宽基础、淡化专业、增强实践的要求，辩证地处理好基础课、专业课、实践教学的关系，重视学生实践能力和研究能力的提高。与此同时，要增开跨学科、跨专业的课程，拓宽学生知识面，开阔学生视野，培养学生的创新思维，提高创新能力。1.4教学方法要求着力体现教学方法的创新，确立学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生的学习积极性和创造性，发展
7、学生的个性。2.机械电子工程创新教育的现状分析首先，从学生的角度看，参加创新活动常常出现这样的现象，刚开始参与时一哄而上，人数众多，且热情高涨，但往往善始者繁，克终者寡，五分钟热血的情况屡见不鲜。也有很多机电类学生从事课外科技活动粗枝大叶的多，小打小闹的多，起点较低。大多数学生参加课外科技活动仅是靠短时间的突击来完成，追求短、平、快，缺少明确的学习目的和端正态度，达不到知识的积累和实践经验总结的目的。这显示了我国创新教育的差距。创新理念远未能得到有效的贯彻，学生缺乏学习的目标和动力，说明高校在创新理念的贯彻与培养上还是欠
8、缺力度，做得还是不够。其次，从参与创新活动的学生所具备的基础知识与实践能力上看，当前机械电子工程专业的学生的专业素养有下降的趋势，主要体现在以下方面：一是设计与绘图能力不足。学生基础理论学习盲目，导致基本功底不扎实，同时对传统机械方面的知识有排斥心理，一味地崇尚电子、控制、软件等所谓的流行专业;二是新技术、新手段、新
