运城学院学生素质拓展计划实施办法

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1、运城学院学生素质拓展计划实施办法院学字〔2011〕39号(经院学字〔2012〕37号、〔2013〕24号、〔2014〕21号、〔2015〕37号、〔2016〕27号修正)第一章总则第一条为提高教育教学质量,促进学生全面发展,根据《运城学院加强应用性人才培养工作的意见》和《运城学院关于制订应用性人才培养方案的原则意见》,结合我院实际,制定本办法。第二条实施素质拓展的指导思想是:坚持育人为本、德育为先,坚持“大教育、大教学、大学习、大实践”的现代教育理念,在促进学生全面发展的基础上,鼓励学生个性发展,强化学生实践能力,提高学生综合素质。第三条学

2、生素质拓展活动采取积分累计折合学分的办法,纳入学分制管理。达不到相关要求,不予颁发毕业证书。第四条学生参与素质拓展活动获得的积分,将作为奖助学金、优模评定重要依据之一。达不到相关要求,不得参与奖助学金和优模评定。第五条学生毕业时,其素质拓展情况将据实记入档案。第二章素质拓展模块及学分设置第六条学生素质拓展内容分为品德与行为修养、人文素质与艺术修养、身心健康与发展、技能证书、科技与创新、社会实践6个模块,共计6学分。各模块具体内容如下:1、品德与行为修养培养目标:思想健康,积极上进,遵纪守法,言行文明,诚实守信。必修积分:60分。2、人文素质

3、与艺术修养培养目标:具备较为广博的人文知识和较为高雅的审美情趣。3、身心健康与发展培养目标:具备健康的心理素质以及能胜任学习和工作的体质要求。4、技能证书培养目标:具有一定的实际应用技能,具备一种或几种技能证书。5、科技与创新创业培养目标:树立严谨求实、勇于探索的科学精神,具有较强的创新、创业意识。”6、社会实践培养目标:具有勇于走向社会,深入认知社会,积极服务社会的意识和实际行动。第七条毕业时,学生完成“品德与行为修养”模块必修积分,累计总积分本科学生达180分以上、专科学生达160分以上,即可获得6个素质拓展学分。第三章素质拓展记分办法

4、第八条品德与行为修养模块记分办法如下:学生入学之初,品德与行为修养记100分,以后在此基础上累计加减。荣获先进个人或集体等思想道德类表彰称号的,其记分办法见第十五条。见义勇为记50-200分,如受到表彰,再加记相应表彰分数。拾金不昧事迹突出,记50-100分,如受到表彰,再加记相应表彰分数。每学期无旷课、旷操及不参加院、系、班统一要求参加的活动行为的,记10分。受通报批评记-5分(如通报的是集体,每个成员记-1分),警告记-10分,严重警告记-20分,记过记-30分,留校察看记-40分。学院规定要求上课、上操的学生,无故旷课一次记-1分,无

5、故旷操一次记-0.5分,因以上事项受纪律处分则相应处分不再记分。无故不参加院、系、班组织的统一要参加的活动的每次记-1分,其中无故不参加安全教育每次记-3分。因违反宿舍安全规定受到处分的学生,在原相应处分记分基础上加记-10分;住宿学生夜不归宿在原处分的基础上加记-5分。凡不在以上规定之内,学生记分需报院素质拓展中心同意。第九条人文素质与艺术修养模块记分办法如下:参加相关竞赛活动,记分办法见第十四条。获相关表彰,记分办法见第十五条。发表相关作品,记分办法见第十六条。第十条身心健康与发展模块记分办法如下:参加一次心理健康测试记3分。参加院、系

6、、班组织的心理健康教育宣传活动一次记3分。参加篮球、足球、广播操、健美操等相关体育竞赛活动,记分办法见第十四条。获相关表彰,记分办法见第十五条。发表相关作品,记分办法见第十六条。第十一条技能证书模块记分办法如下:学生获得的各类技能证书,各系根据证书获得的难易程度给予一定分值(可以持证上岗的证书可加大记分力度),记分超过100分需报院学生素质拓展中心同意。第十二条科技与创新模块记分办法如下:学生独立参与完成的科研成果通过国家级、省级鉴定,分别记500分、200分;学生参与完成的科研成果通过国家级、省级、院级鉴定,根据其实际参与情况,经系学生素

7、质拓展工作领导小组批准后记10-50分。学生发明创造取得国家专利认可证书记500分。参加大学生电子科技大赛、数学建模大赛和创业活动大赛等科技与创新竞赛活动,记分办法见第十四条。获相关表彰,记分办法见第十五条。发表各种论文(作品),记分办法见第十六条。第十三条社会实践模块记分办法如下:寒暑期社会实践中,参加集中队活动一次记10分,分散活动记5分(必须有一份实事求是、认真撰写的社会实践报告或心得体会),如获表彰再加记相应表彰分。学生自己申报并经辅导员签字批准后开展的社会实践活动,由班级学生素质拓展工作组根据实践情况每次记0-5分。经院团委、系团

8、总支批准的社会实践活动,院团委、系团总支负责人根据每个参与者的实践情况,提出每次0-5分的记分建议(加盖院、系相关印章),由参与者本人报班级学生素质拓展工作组认定。担任院、系、班

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