高考生物冲刺需回归课本

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1、09年高考生物冲刺需回归课本相比往年,今年的生物高考试题在分值和题量上都有所增加,整卷分值提高到80分并在客观题和主观题题量不变的基础上增加了一道选考题,在《2009年福建省理科综合考试说明》中也明确今年生物高考试卷难度值下调。在最后20天里,考生应怎样复习生物?郑敏惠将这段时间分为前10天和后10天两部分,并为考生制定了不同的复习策略。前10天提高课堂效率提升应试技巧课堂郑敏惠说,前10天大部分用在课堂上。考生在课堂上要集中精力,提高复习效率。考生要提高主动性,做到“会听”“善疑”。听讲时,如果发现老师讲题有不完整的地方,可提出异议;或者有更好

2、的解题思路,也可以和老师讨论。考后认真对待现阶段的每一次考试,对于错题,要及时反思,及时与教材相关知识点相联系。在老师归纳知识网络或讲解题目时,对于不明白的地方,要查找问题所在,如果是书本知识没有掌握,就赶紧翻书,作上记号,并将其作为查漏补缺的知识点范围;如果解题思路的问题,就要和老师及时交流,看看你的思路错在什么地方。训练做练习题或考试时,考生要有意识地训练应答能力和技巧,可以尝试如下做法:1.做选择题时,排除可选可不选的“活选项”的干扰,选择最正确或最错误的选项。有计算选项时可先看其他选项,看能否排除以节省时间。2.做非选择题时要反复读题(至

3、少3遍),紧扣题目要求作答。简答题要答得简洁、准确和全面;专业术语不能用别字和近义词。3.实验设计题要先看懂实验原理,找出测量或定性鉴定方法,试着拟出实验步骤的大致思路,然后作答。后10天梳理3类知识重视“章后小结”回归课本不能“全面开花”这一阶段是学生自主复习的时间,考生应当回归课本,根据考纲,梳理知识点。但本阶段复习不能再搞“全面开花”,要学会抓关键与重点,学会“精读”课本。郑敏惠老师建议:1.阅读每章节的“本节聚焦”和“章后小结”:“本节聚焦”有助于考生在头脑中要形成本节知识的主要框架;“章后小结”可以总结本章本节内容的关键。2.反复读每章

4、的3类知识:描述生物事件的术语;经典实验及其研究的方法;表述概念要素、原理要点、理论观点的主题词、短语或短句。3.重视课本实验:详读《考试说明》中要求的16个实验,回忆实验过程,研究实验目的,所用到的实验原理,包括实验仪器的使用,试剂的用量及使用,实验思想,实验过程的分析,实验方案的评价。再通过适量练习,提高适应高考时对实验理论和实验设计的检测、对实验结果和实验结论做出正确的分析回答。4.解析章节自我检测题:在检测题中尤其要注意以下几类题:用生物事件解答的陈述题;用概念、原理、理论解答的分析说明题;综合运用有关知识的应用题;探究实验、调查研究、作

5、物育种方案的设计等。5.浏览课本辅助资料:生物课本配备了许多资料分析、图解、技能训练、与生活的联系等内容。回顾错题查缺补漏有对策这时考过的重点试卷再认真浏览一遍,对常出错的问题进行归类,找出自己的缺漏,有针对性地补救。如是因为知识欠缺,可翻开书本有针对性地进一步巩固知识,弥补缺漏。因为能力欠缺,如图表题分析不通、表述不清,可将此类考题进行比较分析,找出规律,归纳解题思路。由于审题失误丢分的,审题时可在重点的地方做记号,以免遗漏题中的重要信息。适当做题学会有效组织答案这一阶段还要适当做练习,保持熟练度,不然会“手生”,但不要再去做那些怪题、难题和偏

6、题。考试时如何组织有效答案?这是关系到得分多少的关键。通过认真审题找到解题的切入点,组织答案时不要脱离背景材料,对材料进行概括提炼,表述要简明扼要,尽量用专业术语。关心科技进步和社会热点高考试题以现实生活特别是社会热点、焦点和最新高科技进展中的有关理论问题和实际问题立意命题。要求更加真实和全面地模拟现实。与生物学科有关的热点知识有:克隆、基因工程、沙尘暴、生态农业、西部大开发、温室效应、环境污染,物种绝灭与生物多样性的锐减等。