高中毕业班历史水平测试卷

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1、高中毕业班历史水平测试卷本试卷分第一部分(选择题，共75分)和第二部分(非选择题，共75分)，6页，答卷4页，共10页。满分150分，考试时间1。第一部分选择题(共75分)一、选择题；本大题共有25小题，每小题3分，共计75分。在每小题四个选项中，只有一项最符合题目要求。答案填在答题卡上1、在中国古代，“易于耕种的纤细黄土，能带来丰沛雨量的季候风，和时而润泽大地、时而泛滥成灾的黄河，是影响中国命运的三大因素。他们直接或间接地促使中国要采取中央集权式。”维系这种中央集权的经济基础是：（）A、小农经济B、佃农经济C、手工业经济D、商品经济2、王沔（音mian，三声〉，字楚望，齐州人。、、、、、、

2、加左谏议大夫、枢密副使。、、、、、、、改户部侍郎，参加政事。“此段文字中的王沔应该是（）A、汉朝人B、唐朝人C、宋朝人D、清朝人3、有四位同学在讨论古代中央集权体制的阶段特征，下列是他们各自的表述，其中不正确的是（）A、分封制与宗法制互为表里，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制B、春秋时期，分封制崩溃，出现“礼崩乐坏”的局面C、唐朝统治者运用中央机构的权力制衡来维护专制统治D、内阁的设置实质上是恢复了丞相的职权，是明清时期君主专制的重要内容4、《韩非子》中有一个故事，或谓之曰：“鲁人善织屦（麻等织成的单底线），妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：‘子必穷矣。’鲁人曰：‘何也’曰：‘屦为履之也，

3、而越人跣行，缟为冠之也，而越人被发，以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？’”从中我们可以获得的信息有：①战国时期已经有了私人手工业②当时手工业者以家庭为单位进行生产③当时手工业者可以自由流动④手工业者受到歧视（）A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③5、战国时期，有人提出了“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其理”的思想，你认为最有可能是：（）A、墨子B、孟子C、商鞅D、荀子6、董仲舒说：“国家将有失败之道，而天乃先出灾害以谴告之。不知自省，又出怪异以警惧之。尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也”。对这段话的理解，不正确的是（）A、宣扬“天人感应”学说B

4、、要求君主遵循天道，施行“仁政”C、兼相爱、交相利D、加强中央集权，防止人民反抗7、《查士丁尼法典》规定“一切债权，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿、、、、、”。这条法令A、保护债务奴隶制B、协调了奴隶与平民之间的关系C、保护私有财产权D、最高立法机关8、据记载，江南制造总局的工人1867年的收入，是同一地区农业劳动力或苦力收入的4-8倍，这一现象可以理解为：A、民用企业利润丰厚，工人福利待遇好B、官方重视军事工业，工人收入相对较高C、招募的工人多来自西方国家，收入自然较高D、民族资本家为笼络工人，提高相对丰富的报酬9、胡景涛指出：“中国国民党和共产党领导的抗日军队，分别担负着

5、正面战场和敌后战场的作战任务，形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。”对此理解不正确的是：（）A、肯定了国民党军队的抗战B、正面战场和敌后战场互相配合C、抗日军队由国共两党领导D、国共两党是中国抗战的主要力量10、自哥伦布时代起，全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系，世界历史逐渐融合成一部统一的人类历史。“统一”实现的主要方式是（）A、西方的殖民掠夺B、东方的借鉴学习C、正常的文化交流D、工业革命的推广11、某同学正在搜集有关“世界市场的形成与发展”的材料时，在网络上找到一些有关“世界市场对西欧产生的重要影响”的观点。其中表述最准确的是：（）A、为西欧商人带来了丰厚的利润B、给西欧各国人民

6、带来了沉重的灾难C、为西欧资本主义发展提供了资本的原始积累D、为西欧资本主义发展提供了丰厚的资本和广阔的海外市场12.下图为某学生绘制的“中国民族资本主义经济发展曲线图”。该图中有一处明显错误，它是A.A—B段B.B—C段C.C—D段D.D—E段13、卢梭在《爱弥儿》一书中写道，妇女们应该在家中劳动，永远不要到需要讲话的公共集会上去、、、、、、、难道世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更亲人，更让人尊敬的吗？这表明卢梭反对妇女：（）A、拥有教育权B、获得劳动权C、争取人身自由权D、享有政治参与权14、“自权利之祸于人心，破家族，削亲权，乱男女，蔑尊卑长幼，尽弃吾中国数千年之礼俗教治，而从事

7、于其所谓平等自由之说。”材料反映了道学先生对哪一历史事件后社会变迁的不满A、鸦片战争B、维新变法C、辛亥革命D、新文化运动15、前苏联总统戈尔巴乔夫在1991年12月25日辞职演讲中说：“我们什么都多：土地、石油和天然气、其他自然资源；智慧和才能也都不错。我们的生活却比发达国家差得多，越来越落在他们的后面……”。这种现象的主要原因是………………………A、与美国军备竞赛的拖累B、“斯大林模式”的弊端C、西方国家