十一月份英语组教学常规检查工作总结

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1、十一月份英语组教学常规检查工作总结总结如下：英语教案优点：1、教案情况整体良好，能够按照课时进度提前三课时备课，教具准备及时，备课内容完整。2、教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，课后反思仔细认真。3、教学后记认真反思，能够总结本课时的亮点及发现不足之处4、板书设计合理，一目了然。存在的问题：1、个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。2、有些课时没有板书设计。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，

2、便于学生形成知识系统。3、个别教案没有教学反思和试卷。英语作业优点：1、作业次数充足，全批全改,且有批改日期。2、教师批阅规范，且细致、及时。3、作业形式丰富多样，能根据学生现有的认知水平设计作业，且有实效，作业量适中，学生书写习惯较好。存在的问题：1、低年级部分学生的作业不够整洁。2、部分学生的书写习惯有待提高，需要各位教师更加严格的要求。篇二：2012年11月教学常规检查小结2012年11月教学常规检查小结从本次常规检查中看出各老师非常重视备课及反思，大部分老师的教案项目齐全，教学内容的设计较好的体现了课改的精神，注意

3、尊重并发挥学生在教学中的主体地位，了解他们的学习兴趣、爱好以及学习的习惯方法，制定了较为正确的教学难点和关键。对教材的把握比较到位，较好的确定每节课的知识点以及其中的重点。特别是在课后反思方面，大部分都有自己理解。从检查情况来看整体还是比较不错的，课时备写符合教学进度要求。值得肯定和学习的地方：1．大部分老师的教案设计都比较规范，结构完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。2．新课程标准提倡合作、自主、探究的学习方式，强调学习过程与方法等这些思想影响了大部

4、分老师，个别老师尤为突出，如张华安老师，他采用学生通过生活实践来发现要领的方法，解决对学习难点的突破，既体现了学生是学习的主体，也培养了学生掌握知识的方式和方法。3．教案中大部分老师能备学生，从学生已有的生活经验、知识出发。体现教与学生的学的双边活动。同时教案中反映了知识的形成过程，注重学法指导。如科学学科老师，让学生收集资料，课上交流汇报，培养学生良好的收集处理信息及交流合作的能力。让学生有方法可循，让学生充分参与学习，不仅学会了知识还学会了方法，同时激发学生的学习兴趣。4．值得一提的是各老师在以前教案检查并反馈的基础上

5、，能够把教务处的要求体现出来，如在板书设计和课后反思部分，经过以前的检查后，看到大部分的老师均能将这些要求在教案当中体现出来，感到常规检查的必要性和深远意义。需要改进的地方：1.资料上交不及时，爱拖沓，做事效率太低。2．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想，教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。3．课标思想也不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。

6、4．特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。5.总之，本次常规检查较之上次检查有了一定的进步，使我们看到了该项工作的重要性和必要性。能够看出各老师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，也使我们的业务能力不断提高。篇三：高段英语组期中教学常规检查小结高段英语组期中教学常规检查小结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常

7、规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学也常规才能有成功的教育。本次检查，英语组教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：一、英语教案优点：1，整体情况好。项目全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真。2，作业形式丰富，有实效，作业量适中。大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致、及时。中、低段学生以单词、句子书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导。教师批改规范，学生书写习惯较好。.高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有

8、教师讲解的批注，大部分高段学生的作业干净，书写美观。3，课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。二、存在的问题：1，个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。2，板书设计相对简单