基础会计学教学大纲

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1、《基础会计学》教学大纲河套大学财经系67《基础会计学》课程教学大纲一．课程名称：基础会计二．课程性质：1.研读对象：会计专业专科学生。2.课程特点：《基础会计学》课程是会计专业的主干课程，是本专业的专业基础课，同时也是经济管理类各专业方向的共同课。3.与其他课程的关系：是《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《管理会计》、《审计》等专业课程的基础课。三．课程教学目的：根据会计学科体系的特点，本学科的教学目的是使学生掌握会计的基本理论、基本方法和基本技能，为学习会计专业的后续课程和从事会计实践工作奠

2、定理论基础和方法基础。四．教学原则和教学方法：67《基础会计学》是一门理论性和实践性较强的专业基础课程，为保证教学目的的实现，要求通过本课程的学习，使学生掌握会计的基本概念、会计的对象、会计的职能、会计的任务、会计恒等式，以及会计核算的基本前提、一般原则等基本理论知识；掌握复式记账等会计核算和监督的基本方法；通过实验和实践，培养学生运用会计理论的初步操作技能；联系我国加入WTO及会计改革的实际，使学生掌握新的理论知识和经验，扩大知识领域，以适应形势发展的需要，为后续的《财务会计》、《成本会计》、《财务

3、管理》、《管理会计》、《审计》等专业课程的学习奠定坚实的基础。五．课程总课时：本课程安排在第一学期第一学年，总教学时数96学时。六．课程教学内容要点及建议学时分配教学时间安排表学时共计讲授习题实验参观其它第一章　　总论　　　　　　　　　　第二章会计循环的基本前提第三章会计要素及会计恒等式第四章会计科目和账户12421131　　　　67第五章　　复式记账第六章借贷记账法的应用第七章　　账户的分类第八章　　会计凭证第九章　　会计账簿第十章财产清查第十一章　财务会计报告第十二章会计核算形式第十三章会计工作的

4、组织3201354321218112312321　　　11　1合计513483教学基本内容：第一章总论　教学目的与要求：67本章主要阐述会计的基本理论问题。通过本章教学，使学生了解会计的产生和发展、会计准则的产生和发展；掌握会计的概念、种类、职能；明确做好会计工作对加强经济管理的重要性。　第一节会计的概念一、会计的含义及特点（一）会计的含义会计是指以货币为主要的计量单位，连续地、全面地、系统地、综合地核算和控制经济活动的过程，并通过参与经营决策，提供准确的会计信息，以提高经济效益的一种核算和管理活动。

5、（二）会计的特点1．会计以经济活动为核算和控制对象经济活动是指社会产品的生产、分配，交换、消费等各个环节。（1）生产环节是人们利用劳动资料（如厂房、设备、工具等）对劳动对象（如材料）进行加工，创造社会产品的过程，一般包括工业和农业。（2）分配环节是指把已创造出来的产品进行分配。其中一部分用于补偿消耗了的生产资料，购买材料和恢复已磨损的劳动工具；一部分用于支付职工的劳动报酬和用于分配给投资者利润；还有一部分以税收形式上缴国家财政，然后进行第二次分配，如用于国防、能源、交通、科研、教育等。67（3）交换环

6、节是指把已创造出来的产品进行交换，如把工业产品与农业产品交换。这种交换一般是通过商品流通企业和第三产业进行的。（4）消费环节是指把已创造出来的产品进行消费，包括生产消费和个人消费。经济活动又体现为资金的筹集、资金的运动等过程。在工业企业中，企业的生产经营过程可分为以下三个阶段：（1）供应阶段。供应阶段主要的经济业务是原材料的购进和储存，资金从货币形态转为材料形态。（2）生产阶段。生产阶段主要的经济业务是把原材料投入到生产领域，支付工资和其他费用以及把固定资产的损耗以计提折旧方式计算以构成生产成本；使资

7、金从材料形态、货币形态和固定资产形态转化成产品形态，以及形成其他一些不计入产品成本而单独归集的费用，如管理费用、财务费用、营业费用。（3）销售阶段。销售阶段主要的经济业务是销售商品，取得货币收入或索取收入的凭据，资金又重新回到货币或债权（应收账款）形态。从产品的销售收入中扣除销售产品的生产成本、税金、费用后的余额就构成了企业的利润。利润的一部分以所得税形式上缴国家财政，其余用于提留盈余公积、分红或留待以后分配。2．会计是一种以提高经济效益、提供准确的会计信息为目的的核算和管理活动67会计核算的内容具体

8、表现为经济活动中的各种经济业务。包括：（1）款项和有价证券的收付；（2）财物的收发、增减和使用；（3）债权债务的发生和结算；（4）资本、基金的增减和经费的收支；（5）收入、费用、成本的计算；（6）财务成果的计算和处理；（7）其他需要办理会计手续、进行会计核算的事项。会计核算要求做到真实、准确、完整和及时。3．会计以货币为主要的计量单位凡核算工作，都必须使用一定的计量单位，包括实物计量、劳动计量。4．会计对经济活动的反映具有连续性、全面性、系统性和综合性的