我国情报学发展的危机种种

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1、我国情报学发展的危机种种　1　情报概念的不确定性多年来，国内外图书情报界从许多不同的角度给“情报”这一概念下定义，众说纷纭，至今尚未达成统一的认识。尽管情报是一个发展中的概念，不同的历史时期由于社会条件和环境的变化，人们对情报有不同的理解，但情报概念的这种长期不确定性不能不说是情报学发展的一种危机，使得长期以来整个情报学的发展飘乎不定，找不到正确的发展方向。情报是情报学的元概念，人们对情报的看法即为情报观。综合国内外图书情报界目前对情报概念的认识，有以下几种不同的、有代表性的情报观：军事情报观[1～3]、文献情报

2、观[1,4]、科技情报观（小情报观）[5,2,1,6）、竞争情报观[7,8,1]、社会情报观（大情报观）[1,9,10]、产品情报观[8,11]、信息情报观[8,2]和知识情报观[8,2,12～14]。情报概念的演变大致经历了这样一个过程：军事情报→文献情报→科技情报（小情报观）→竞争情报→社会情报（大情报观）→知识情报（信息情报），其中还夹杂着产品情报、经济情报等情报观。不同的情报观总是与不同的学科主张直接相连。种种情报观说明情报学目前还处于探索和调整之中。情报学研究和发展的这一状况，既给人们创造了无限幻想，使

3、情报学自身发展具有很大的可塑性，也给情报学人平添了几分忧虑，情报到底是何物，情报的本质究竟是什么，情报学该走向何方？一个连自身许多关键问题都还说不清楚的学科到底该如何发展呢？　　2　情报与信息之争随着现代信息技术的广泛应用，我国情报学获得了长足的发展，找到了新的学科生长点。随之信息化也成为情报事业和情报学发展的最大主题，信息化在促进情报事业和情报学大发展的同时，也引发了一场观念的大变革，即情报与信息之争。1992年原国家科委决定将“科技情报”改为“科技信息”；1998年教育部重新修订的《普通高等学校本科专业目录》

4、将情报学本科专业与经济信息等4个专业合并成为“信息管理与信息系统”。在专业教育中，计算机等信息科技课程的比重迅速增大，许多专业课程纷纷冠以“信息”之名，传统的情报课程被一再改造和压缩，有些课程甚至就是直接将“情报”改为“信息”，如把“情报分析与研究”改成“信息分析与研究”，将“情报检索”改为“信息检索”等。这场观念变革的焦点和实质在于信息与情报的关系问题。一方面，无论从学科的角度考虑，还是从与国际的InformationScience接轨的趋势出发，当初把这门学科定名为情报学是一个历史的错误，信息学取代情报学是顺

5、理成章的事情；另一方面，信息取代情报取决于情报与信息的关系把握问题。尽管目前情报信息界仍对情报与信息的概念争论不休，没有形成统一的认识，但至少在这一点上是统一的，即情报包含于信息，信息的范围涵盖了情报，因此，信息取代情报是理所当然的。实质上，情报不同于信息，情报学也不同于信息学，它们各自有自己的领地并大有用武之地，不应该被相互取代或取消。著名学者梁战平就认为，原国家科委的改名决定是“我国科技情报界历史上最大的学案”[9]。目前我国情报学正面临着向“情报”还是向“信息”发展的抉择。情报改信息的实质是人们从情报崇拜转

6、向信息崇拜的结果。不管我们对情报学发展的前途如何乐观，但情报与信息之争的现状告诉我们，信息管理与信息学正处于强势，而情报学正走向萎缩。情报学发展的这种状况不能不令人担忧，也不能不说是学科发展的一种危机。　　3　情报学研究对象和内容的不断更新情报学的研究对象和内容先后大致经历了二次巨大的变革，即从文献到信息再到知识，并形成了以三大研究对象为核心的情报学研究内容体系。1)以文献为研究对象的情报学。20世纪40年代以前，尽管情报学研究主要是以图书馆和图书馆的各种要素作为研究对象，主要包括分类、编目、书目资源管理、文献采

7、访、文献保存与保护等，没有明确地提出以文献为研究对象，但其中包含着文献，因此情报工作和情报学研究的基础仍然是文献。40～50年代，情报学研究的重心开始转移到文献工作或文献学，如文献分类、编目、文摘、索引理论与方法等。60～70年代，由于文献量剧增，计算机在信息组织、检索方面的优势日益明显，计算机在情报工作中的应用引起了广泛关注，机读目录、联机检索等成为情报学研究的新课题，引文分析、书目计量学、文献计量学的地位也日渐上升。80年代，计算机大量应用于情报工作，情报自动化集成系统、文献信息管理系统、联机数据库检索系统的

8、开发应用以及情报网络化成为新的学科生长点[15]。这一时期，情报工作和情报学研究都以文献为基础展开，而且随着科学技术和经济的发展以及学科研究的逐步深入，文献的概念、类型与范围也在不断拓展，形成了以文献为研究对象和以文献工作为研究内容的情报学。2)以信息为研究对象的情报学。从20世纪80年代开始，随着社会对信息需求的日益增长和信息技术的突飞猛进，情报学的研究重心开始由文献转