构建社会主义和谐社会与高校思想政治教育的思考

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1、构建社会主义和谐社会与高校思想政治教育的思考　摘要：思想政治教育代写论文在构建社会主义和谐社会的历史条件下，要突出以人为本的价值取向，把促进人的全面发展作为终极目标，为实现受教育者的个性发展提供思想保障、环境保障、方法保障和责任意识保障。　　关键词：社会主义；和谐社会；思想政治教育　　　　在我国构建社会主义和谐社会的历史条件下，思想政治教育工作应突出以人为本的价值取向。以人为本应当成为思想政治教育工作与社会主义和谐社会建设的结合点，成为高校加强改进思想政治工作的出发点。　　　　一、促进人的全面发展是思想政治教育工作的终极目标　　　　人的全面发展，是指全社

2、会成员的智力、体力、思想品德、业务素质在社会生产过程中尽可能多方面地、充分地、自由和谐地发展，而最根本的是个人劳动能力的全面发展，包括德、智、体等诸方面，使人成为“各方面都有能力的人，即能通晓整个生产系统的人”〔1〕。围绕着社会主义和谐社会条件下人的全面发展这一根本目标，当前要进一步明确思想政治教育工作新的理念。　　1．思想政治教育要以人为出发点与归宿　　思想政治教育的对象是人，其目的在于帮助人们形成符合社会发展要求的思想政治品德，促进人的全面发展，提高人的积极性、主动性、创造性，实现人民群众的根本利益。就思想政治教育对象而言，思想政治目标的确立，计划的

3、制订，机制的选择，甚至思想政治教育效果的评估，都应从教育对象着手，了解其思想政治品德实际发展水平，尊重教育对象的主动性地位，坚持以教育对象为本；就思想政治教育者而言，在思想政治教育中发挥着组织、领导、疏导、激励、转变、示范等重要作用。思想政治教育主体必须关心受教育者的内在需求，以受教育者为本。同时，社会也应该关心思想政治教育主体的发展需求，把对人的关怀扩展到教育主体本身。思想政治教育的根本目的是“提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员广大干部和群众为建设有中国特色的社会主义和实现共产主义崇高理想而奋斗”〔2〕

4、。把人培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，是思想政治教育的最终目的。可见，人的因素已成为思想政治教育的核心因素。　　2．思想政治教育要把社会发展和人的发展结合起来　　社会的全面发展与人的全面发展是互为前提和基础的。构建社会主义和谐社会的价值是为了人的自由全面发展。长期以来，我们把思想政治教育看成是立足于“完成任务”、“解决问题”的政治宣传手段，甚至简单地把思想政治教育当做一种突击性的“救火”行为来看待，认为思想政治教育的主要职能是调动人们的积极性以便更好地服务于社会的发展，只要社会发展了，每个人就会自然而然地得到发展；往往只强调党和国家

5、的需要，而忽视个人的需要。究其原因，是没有把人的发展作为社会发展的内在要求，因而对人的个体的价值和人格独立未能给予足够的关注，这不仅严重低估了思想政治教育的强大精神动力和政治保证作用，而且也严重扭曲了思想政治教育的根本目的。因此，加强和改进高校思想政治教育，首先必须从构建社会主义和谐社会的战略高度上充分肯定思想政治教育的地位和作用，把思想政治教育的着眼点放在促进人的发展、提高人的思想觉悟和认识能力、最大限度地挖掘人的智慧和潜能上来，因为人的发展才是思想政治教育的根本要义。　　3.思想政治教育要把人的基础发展和理想发展有机结合起来　　人类一切社会实践活动的

6、最终目的都是为了实现“人的解放”和“人的发展”。所谓“解放人”、“发展人”就是要不断提高人的素质，提高和发展人驾驭自然的能力。人的素质不仅是多方面的，而且是有层次的，其发展是依层次进行的。因此，解放人、发展人必须从低级到高级的层次依次进行。长期以来，我们在开展思想政治教育的过程中存在着顾此失彼、以偏概全和颠倒层次递进关系的现象，只重视远大理想、宏伟目标等的教育，而无视人的基础教育和公民基本素质教育，结果使思想政治教育走向极端，“基础”和“理想”相脱节，这不仅难以收到实效，而且还会使人向“畸形”方向发展。现代社会需要人的全面进步和发展；人的基本素质是高素质

7、的基础，只有先进行基础性内容的教育，才容易为人们所接受。因此，要注意开展全方位教育，把基础教育和高层次教育有机结合起来，打牢基础，突出公民素质教育和人格教育，使每个人掌握好基本功，学会做人、做好人，这样，思想政治教育才会有实实在在的内容，才会更加符合社会主义和谐社会的基本要求。　　　　二、努力实现人自身的和谐发展是思想政治教育的理论基点　　　　人是社会生活的主体，人的个性和谐是社会和谐发展的根本前提。在构建社会主义和谐社会中，思想政治教育工作要承担培育和谐主体的职能，促进人自身的和谐发展。　　1.思想政治教育要筑牢人自身和谐的根基　　从人自身和谐的角度上

8、看，理想信念同样处于基础性的地位。一个人如果没有基于对自身命运的深刻把握，如果没