古汉语自学练习题答案

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1、凯里学院继续教育学院《古代汉语教程》自学练习题一、填空题1．以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言文言。2．词的引申义就是由本意派生出来的意义。3．许慎说“建类一首，同意相受”指的是“六书”中的转注。4“四体二用”中的“四体”指的是象形、指事、会意、形声。5．“匍匐”在上古属于叠韵连绵词。6．假借字大致有两种情况，一是本无其字的假借；二是本有其字的通假。7．词的初始义叫本义，由此衍生的意义叫引申义。8．汉字书体的演变：甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书—草书—行书。9．使动用法是客观的，意动用

2、法是主观的。10．“析”由“劈木头”引申为“分析、辨析”从引申的趋势上说是从具体到抽象。11．“橄榄”在上古属于双声叠韵联绵词。12．“吾长见笑于大方之家”中发出动作的主动者是于。13.形声是一种最简单，最能产的造字方法。14.古代汉语主要以单音节的词为主，现代汉语主要以双音节的词为主。15.到目前为止，最早的文字是甲骨文。二、词语解释1.古今字：同一个词在不同时代用不同的字形来写，就形成古今字，在前者叫“古字”，在后者叫“今字”。2.联绵词：有两个字联缀在一起，不能分开讲解的双音节单纯词。3.六书：六书

3、是分析汉字构造的传统理论，是关于汉字结构类型规律的总结。即:象形、指事、会意、形声、转注、假借。4.判断句：用谓语所指对主语所指进行判断的句子，用以判断两者是否属统一事物，断定主语所指的属性或类别。谓语通常有名词或名性结构充当。5.异体字：读音相同、意义相同而形体不同的且在任何情况可以替换两个或几个字。不是在任何情况下都能通用，就不是异体字。6.繁简字：简化字以及与其相映的繁体字合称繁简字。7.叠音词：用两个相同的汉字重叠而成的词，或称为叠字。8.偏义复词：由两个意义相关或反义的语素构成，其中一个语素有意

4、义，另一个是陪衬，只用来凑足音节，词的意义偏落在一个语素上。这种复音词叫“偏义复词”。9.词类活用：在古代汉语里，有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用，在句子中临时改变它们的词性和基本功能，这种现象，就叫“词类活用。”10.文言：以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言叫文言。三、简答1．简要说明词的本义？如何探求词的本义？词的本义：词在文献语言所使用的几个意义中作为引申派生起点的那个意义。（1）分析字形（2）引证文献用例。2.举例说明何为被动句？被动句，主语是动词所表达动作行为的承受者，

5、即受事者。（1）没有标志的被动句。（语义上表示被动，意念上的被动）如：大楼建好了。（2）有形式标志的被动句。句子在谓语的前后有表示被动的词。这些词就成为表示被动的标志。如：“劳心者治人，劳力者治于人。”“兔不可复得，而身为宋国笑。”“吾长见笑于大方之家。”3.假借字的两种类型。（1）本无其字的假借（2）本有其字的通假。4.古今字与异体字的区别同：两个字形表示一个意义。异：（1）时间上看，异体与正体可以同时代的的，古今字的产生有时间的先后。（2）意义上看，异体与正体意义完全相同，古字与今字只在某一意义上相同

6、。5.判断句活用所表达的内容主要有哪三种？（1）表达比喻内容（2）表达条件、目的等内容（表示主语同谓语之间某种逻辑关系）（3）表达因果关系。6.异体字的形体类别（1）会意字与形声字之差（2）改换意义相近的意符（3）改变声音相近的声符（4）改变各成分的位置部件位置不同。7.古今字的形体类别（1）古字加上形符成为今字（常见的）取——娶（2）古字改变形符成为今字说——悦（3）古字略加变形成为今字大——太8.名词做状语表现的意义。（1）表示比喻，“像……一样”。“射之，豕人立而啼。”（2）表示对人的态度。“君为我

7、呼入，吾将兄事之。”（3）表示行为的工具或处所。“失期，法皆斩。”8.汉字形体简化的方法（P16）9.简要说说宾语前置句的三种规律（1）疑问代词作宾语前置（2）在否定句里，指示代词或人称代词作宾语时，一般要前置。（3）用代词复指的宾语前置。11.词义引申的趋势有哪两种？（1）链条式引申。（2）辐射式引申。12.使动用法与意动用法的区别（1）表达的含义不同。使动用法表达的含义是“（主语）是宾语怎样，而意动用法所表达的含义是“（主语）认为宾语怎样”。（2）使用的范围不同。能够用作使动用法的词有动词、名词、形容

8、词等，而能够用作意动用法的词只限于形容词、名词。（3）从使动和意动的语法意义来看，使动是“使宾语怎么样”，是客观的结果；而意动则是“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”，多是主观的看法或意念。四、分析下列字的结构，指出属于六书中哪一种武（会意）八（）美（）花（象形）中（）功（形声）羊（象形）森（象形）耳（象形）眉（象形）本（指事）信（）五、标点并翻译1、邹与鲁讧。穆公问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。诛之，则不可胜诛；