关于解放思想 推进事业新发展的思考

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1、关于解放思想推进事业新发展的思考关于解放思想推进事业新发展的思考县委十一届六次全会决定集中三个月时间,在全县深入开展“大学习、大讨论、大实践”活动,这非常重要、非常必要、非常需要。“非常重要”,因为这是全面贯彻党的十七大精神的必然要求;“非常必要”,因为这是切实解决当前干部队伍中存在突出问题的必然选择;“非常需要”,因为这是切实加快建设环鄱阳湖市场导向型经济强县进程的迫切需要。作为一名领导干部,我有义务、有责任、有行动全心参与此项活动,并力求精神上得到新振奋、能力上得到新提高、工作上得到新推动、团结上得到新强化、形象

2、上得到新展现的实效。一、敢于面对,在“想干事”中求解放“想干事”是一种态度,在“想干事”中求解放就是要切实解决工作心态的问题。当前,我们万年既迎来大好的发展机遇,又面临全新的发展挑战;既呈现强劲的增长势头,又处于关键的爬坡阶段。面对千载难逢、稍纵即逝的发展机遇,面对千帆竞发、百舸争流的竞争态势,我们必须要切实按照胡锦涛总书记提出的“坚定不移地解放思想”要求,把解放思想作为首要任务来抓。实践证明,思想解放的程度决定事业发展的速度,只有解放思想,才能在成绩面前不沾沾自喜、骄傲自满,而是奋力前行;只有解放思想,才能在困难面

3、前不灰心丧气、无所作为,而是奋发向上;只有解放思想,才能在差距面前不妄自菲薄、心浮气躁,而是奋起直追。成绩只是过去,困难也是动力,差距就是潜力。“决战三年、实现跨越”全力推进,使我们面临着大有作为的有利时机,拥有着大显身手的广阔舞台,现在需要的是要着力强化稻作文化的品牌意识、后发战略的创新意识、鄱湖地区的全局意识、市场导向的需求意识、三年跨越的忧患意识、经济强县的进位意识,永远保持昂扬向上的朝气、奋勇争先的锐气、一往无前的豪气、负重前进的勇气、永不言败的志气,敢于审视成绩,全面总结经验;敢于直面困难,全心迎接挑战;敢

4、于正视差距,全力赢得竞争。LOcALHoST二、勤于学习,在“会干事”中求解放“会干事”是一种能力,在“会干事”中求解放就是要切实解决工作水平的问题。一个人水平能力的高低不是与生俱来的,更不是一劳永逸的,必须要勤于学习,始终坚持“终身学习、学习革命、学以致用”的理念,把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界持之以恒地贯穿于生命的全部,不断地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来,从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来,从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。对一个地区来说,学习力是

5、推动当地快速发展的巨大动力;就一名干部而言,学习力也是促进自身干事创业的前提基础。事实表明,领导干部加强学习是时代发展的需要,是履行职责的需要,是自我成长的需要。作为一名县级干部,今后我要进一步强化学习,重点要在内容上,既精学政治理论,又广猎其他知识;既学习成功经验,也借鉴失败教训;在对象上,向领导学、向基层学、向群众学,吃透上情、掌握下情、了解外情;在方式上,紧跟形势学、带着问题学、根据需要学;在目标上,既立足分管工作,亦着眼全县大局;在学风上,联系实际,学以致用;在效果上,着力提高理解力、执行力、操作力、控制力、

6、公信力,更好实施县委作出的各项决策。三、勇于创新,在“干成事”中求解放“干成事”是一种结果,在“干成事”中求解放就是要解决工作效益的问题。个人工作效益的好坏,事关自身素质能否全面提高;单位工作效益的好坏,事关单位业务能否全面提升;全县工作效益的好坏,事关经济社会能否又好又快地发展。要不断夺取建设环鄱阳湖市场导向型经济强县的新胜利,需要我们每位干部勇于创新、着力提高个人的工作效益,需要我们每个单位勇于创新、着力提升单位的工作效益。今后,我要始终把重实际、善创新、求实效作为一切工作的出发点,力争分管的各项工作有新进展。重

7、点要抓好以下工作:一要在推进县委工作落实上干成事。切实按照“学习先导、调研跟进、督查保障、和谐发展”的总体思路,切实强化办公室的“三项服务”(服务领导、服务基层、服务群众)职能,突出抓好决策前的“两个重点”(调研工作、信息工作),突出抓好决策中的“三个提高”(办文质量、办会质量、办事质量),突出抓好决策后的“一个关键”(督查考核),全力保证县委决策的科学准确、全面贯彻、适时调整、务求实效。二要在推进宣传工作深化上干成事。着力引导宣传部门用时代的要求来审视宣传思想工作,用发展的眼光来研究宣传思想工作,以改革的精神来推动

8、宣传思想工作,坚持把用“三个代表”重要思想武装全党、教育人民作为首要任务,坚持把为“决战三年、实现跨越”的大局服务作为中心工作,坚持把弘扬万年精神作为极为重要的任务,坚持把做好思想政治工作作为基本职责,坚持把积极发展文化事业和文化产业作为重要任务,坚持把加强和改进对外宣传作为战略性任务,努力使我县宣传思想工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创

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