新人教版小学三年级数学下册表格式教案

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1、第七小学2016年春季学期人教版小学数学教学设计教材：三年级年级下册137执教人：137目录一、全册教材分析二、教学进度计划三、单元教材分析四、教学设计单元内容教学设计第一单元…………………位置与方向第二单元…………………除数是一位数的除法第三单元…………………复式统计表第四单元…………………两位数乘两位数第五单元…………………面积第六单元…………………年、月、日137第七单元…………………小数的初步认识第八单元…………………数学广角第九单元…………………总复习全册教材分析一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数

2、的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。二、本册教学的主要目的1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。2．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。4．初步认识简单的小数（小数部分不超

3、过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。1375．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8．经

4、历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。三、教学的重点、难点教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。教学进度计划周次教学内容备注一位置与方向3.1——3.4二口算除法笔算除法3.7——3.11三笔算除法整理和复习3.14——3.18四复式统计表3.21——3.25五两位数乘两位数口算乘法3.28——4.1六笔算乘法4.4——4.8

5、七笔算乘法整理和复习4.11——4.15八面积4.18——4.22九整理和复习期中测试4.25——4.29十机动劳动节放假5.2——5.6137十一年、月、日5.9——5.13十二小数的初步认识5.16——5.20十三小数的初步认识5.23——5.27十四机动5.30——6.3十五数学广角——搭配（二）6.6——6.10十六总复习6.13——6.17十七期末复习6.20——6.24十八期末复习6.27——7.1十九期末考试试卷分析7.4——7.8二十单元教材分析第一单元单元要点分析学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些

6、感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。教材能依照儿童空间方位认知顺序进行编排，同时又提供丰富的生活和活动情景，帮助学生辨认方向。137单元教学目标1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2、结合具体情景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3、使学生会看简单的路线图，并能描述行

7、走的路线。单元教学重难点学生能在具体的情景中辨认方向，描述方向，并且进一步发展学生的空间观念。单元教学时间约4课时教学设计课题认识东、南、西、北方向第1课时课型新授课教学设计者执教时间教学目标1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。1373、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点实景中辨认东、南、西、北，能运用这些词

8、来描绘物体所在方向；知道地图上的方向。教学难点会根据给定的一个方向来辨别其他三个方向，并可以用东南西北来描述物体所在的方向。教学过程二次备课一、儿歌铺垫，引出新课　　同学们,你们会背有关东、南