小学语文第一册拼音教学教案集

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1、教学大纲汉语拼音1．能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，抄写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。识字写字2．认识常用汉字1800个左右，其中1200个左右会写。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。3．学习查字典。4．用铅笔写字，写得正确、端正、整洁。阅读5．学习结合上下文和生活实际了解词句的意思。6．学习正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文不出声，不指读，一边读一边想。每学年背诵30篇以上优秀诗文。阅读浅显的儿童读物，能大致了解内容。认识常用的标点符号。二年级课外阅读不少于5万字。写话7．对于写

2、话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来。口语交际8．认真听别人讲话。听一段话或一件简单的事，能复述基本内容。9．学说普通话。能说一段意思完整连贯的话。愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。－99－入学教育一、教学要求1、观察图画内容，使学生初步感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。二、教学重难点1、通过教学，使学生了解学校生活，从而愿意上学，喜欢学习。2、教学生

3、正确看书、执笔、写字姿势。三、教具准备学校曾开展过的大型活动的录像带，国歌的录音磁带；读书姿势和写字姿势的挂图。四、教学过程第一课时（一）谈话激趣同学们，这节课我们来学习语文。请同学们拿出语文书。（指导学生认识封面上的“语文”，说说封面上的图画）－99－这本书就是我们语文课要用的书。书里面有许多知识和有趣的故事。我们将一起学会拼音、生字，阅读课文，了解更多知识。（二）指导学生观察、讲述1．请大家打开书，翻到入学教育第一课。请你们看一看图上都画了些什么？2．请你想一想：老师和学生、家长和孩子、同学和同学，它们之间会说些什么？（同桌讨论）3．说说你今天早晨上学

4、时的情景。小结：你们都是有礼貌的小学生，上学时与父母说再见，见到老师能问好，见到同学打招呼。我们一起学一首儿歌。做个小学生晨风吹，阳光照，我背书包上学校。见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。（三）看录像片让学生了解学校生活的丰富多彩。了解各种专用教室的功能。例如计算机教室、音乐教室等。（四）参观学校模拟练习参观教学楼，了解专用教室、老师办公室、卫生室等位置。观看楼道里的橱窗，了解学校有求、学校生活，增长知识。参观操场及其他。在国旗下，简述升旗仪式的要求，并播放国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。总结：让学生谈一谈，通过这节课的学习你知道了什么？老师－99－小姐：

5、在学校中，我们不光学习文化知识，还要学习与人交往，学会劳动，学会锻炼身体，从而做一个全面发展的小学生。第二课时（一）激趣导入同学们，这节课又是语文课，我们学习什么呢？打开书看一看就知道了。（二）指导观察，进行常规教育1．观察图画：同学们在上什么课？这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？到前面的小女孩她在干什么？你知道她是怎样争取的这个机会吗？（引导学生正确的举手姿势）再看看图上的其他同学是怎么坐着。（端端正正坐着，专心看黑板）2．学儿歌。守纪律铃声响起进教室，伏在桌上休息好。老师讲课专心听，动脑筋来认真想。要想说话先举手，站直身体大声讲。同学发言认真听

6、，意见不同别嚷嚷。一起讨论一起学，良好习惯人人夸。3．指导观察，练习正确的看书、执笔、写字姿势。说一说什么样是正确的读书、写字、执笔方法。边看图边模仿图中人物练一练。老师逐个检查。夸奖姿势正确的同学。在纸上写一写自己的名字，老师重点指导执笔姿势和写字姿势。－99－（三）总结正确的读书、写字、执笔姿势对眼睛起保护作用，而且有利于身体成长，所以同学们一定要养成良好的习惯。汉语拼音1．aoe教学要求　　1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。　　2、掌握单韵母的四个声调。教学重难点　　1、能正确书写3个单韵母。2、能直接读出带调韵母的音。教具准备

7、字母卡片，教学挂图和aoe四个声调的录像带。教学课时3课时。教学过程第一课时一、谈话激趣－99－从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌；学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！这节课我们先认识3个朋友“aoe”。二、学习3个单韵母的音形（一）学习单韵母“a”1、出示a的图片：（1）问

8、：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音