王淑荣 小学英语课例研讨 2

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1、英语课例研讨“如何利用游戏教学法，让学生快速掌握特殊疑问句”——人教版六年级MyHoliday三十家子中心小学15三十家子中心小学英语课例研讨活动时间：2014年4月9日活动主题：如何利用游戏教学法，让学生快速掌握特殊疑问句组长：卜云燕（主持）成员：陈秀全王淑荣卜云燕林玉艳王丽娟做课教师：王淑荣做课内容：小学六年级英语下册第四单元第2课时一、教学会诊查问题。Where引导的过去时的特殊疑问句是学生学习本单元的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地记住所学的句型，老师们是有困惑的，基于此，我们英语教研组老师经过探讨，决定从学生的兴趣入手，通过不同的地点卡片和

2、动作卡片来学习。只有学生的学习兴趣提高，才能够让学生掌握知识。二、梳理问题定主题。所以，我们把本学期的研讨主题定为“如何利用游戏教学法，让学生快速掌握特殊疑问句”。主题确定后，我们查阅资料，在“如何让学生快速掌握特殊疑问句”。这个主题下，按照校本教研的基本流程进行了研讨，用什么方法最合适。为此，我们由王淑荣老师确定一课，英语组全体成员围绕主题精心设计这一课的教学过程，最后由王老师做课。三、理论学习命方向15针对学生的这种现状，我们教师有责任从教与学的实际出发，提高认识，更新观念，拓宽教学视野，改进教学方法，并适时的培养和训练学生熟练的运用特殊疑问句的能力，利用游戏教

3、学法，帮助学生学习特殊疑问句，当学生具备了一定的能力时，在阅读中就会游刃有余，事倍功半。根据这一主题，教研组成员学习了《英语新课标》《新课程理念与教学设计》、《课程与教学论》。四、集体备课，找方法在备课的过程中，我们感觉教师在课堂上，利用游戏教学法，能够引领学生快速掌握特殊疑问句，个别备课还有失偏颇，对于问题研究还是应该走集体备课的道路。Unit4MyholidayALet’stalk教学目标：1、Graspthesentences:A:Wheredidyougoonyourholiday?B:Iwentto________.2、区分Wheredidyougo?和w

4、hatdidyoudo?两个句式。3、Usethesentencecorrectly.教学重点：Understandandusethesentencescorrectly.教学难点：Usethepasttensecorrectly.15教具准备：1.Somewordcardsandpictures.2.配套的教学录音带。教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)1、Playagame:Askandanswerinpairs.2、Introduce:Myself/Yourmother/Yourfriend3、Reviewthephraseswitht

5、heworldcard.4、Clapandchant:Whatdidyoudoonyourholiday?Iategoodfoodonmyholiday.二、呈现新课(Presentation)1、(Showapictureofapark)Teacher:Look!Thisisapictureofapark.Iwenttotheparktwoyearsago.Iclimbedthemountain.Itookmanypictures.Iswaminthelake.Iwastired,butIwasveryhappy.A:Wheredidyougoonyourholi

6、day?B:Iwentto____onmyholiday.(板书)2、Playagame，consolidatethedrill:15Teacher:Therearemanyplacecardsinmyhand.Whocanchooseone.Otherstudentsasktogetherwith“Wheredidyougoonyourholiday?”Thestudentmustsaid:“Iwentto__________onmyholiday.”3、Leadin：Whatdidyoudoin________?(other)I________in______.

7、4、Practicemore三、趣味操练(Practice)1、Playthetapefor“Let’stalk”andfollowitfortwotimes.2、Closethebooksandreadafterthetape.3、Readaftertheteacherandthenreadbythemselves.4、Actthedialogue.四、总结与延伸(Consolidationandextension)1、Actthedialoguewithdifferentwords.　2、Makethesentenceswiththecards.3、Fini