小学橡皮泥校本教材

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1、橡皮泥校本课程教学计划一、学情分析二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。二、教学目标和任务教学目标：1.培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。2.转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实

2、践创新。3.学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。4.培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。教学任务：充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。三、教学措施1.多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成

3、果，激发学生的兴趣。2.尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。3.采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。4.对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。5.教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。四、教学评价  注重发展性评价，既要关注学生学习成果，又要重视学生积极参与活动的全过程，更要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成

4、等。在检测方面以学生平时学习表现、动手、思维、创新、学具准备、制作成果为考评。第一课苹果的制作教学要求：通过本课的学习，使学生掌握有关的知识和技能；培养学生的形象思维能力、观察、动手能力；培养互助、爱整洁的行为习惯。教具准备：作演示用的塑泥，范品及相关的事物。教学方法：演示、辅导法。教学过程：一、组织教学。二、明确本节课的学习目的。老师介绍制作步骤。1、将塑泥搓压，将泥略微搓熟。（图一）2、对泥进行初步造型，用搓压的方法，做成大致圆形。（图二）3、根据苹果实物的形状，用揉、捏、挖的方法，对圆形进行修整，使其变成美观、可爱的苹果形状。（图三）4、给苹果连接上可

5、爱的小把。（图四）一、实践。二、优秀作业展评五、思考与实践：在教师讲授的制作方法上，自己动脑筋，创作出自己喜爱的不同形状的苹果。第二课西瓜的制作教学要求：提高学生的形象思维能力、实际操作能力和对简单常见的瓜果的造型能力。培养学生良好的观察、比较、综合、记忆能力及良好的卫生习惯。教具准备：挂图、范图、塑泥等。教学方法：引导、示范。教学过程：一、组织教学。二、明确制作步骤。1、将塑泥和熟，将其中的大部分和成圆形。（图一）2、对整个圆形泥球进行修整，使其整洁美观。（图二）3、用搓、揉的方法，制作圆形的球体。（图三）4、用搓、揉的方法制作藤蔓。（图四）1、球和藤蔓连

6、接（图五）三、学生实践，老师巡视辅导。四、作业展评。五、考与实践：想一想，做一做，被切开的西瓜的样子。第三课桃子的制作教学要求：通过本课的教学，提高学生的造型能力；培养学生的动脑、动眼、动手的能力；培养学生爱清洁的习惯；爱护集体、团结协作的精神。教具准备：塑泥、范品、步骤图等。教学方法：示范法。教学过程：一、组织教学。二、新授：同学们，我们今天一起来学习桃子的制作。首先，老师给同学们介绍一下制作的步骤和方法。1、手和塑泥，做成大致的圆形。（图一）2、将泥向下堆砌，做出桃的形状。（图二）3、搓、捏、压的方法制作出桃的两片叶片。（图三）1、“桃”与叶连接。（图四

7、）二、学生动手制作，老师巡视辅导。三、优秀作业展评，课堂小结。第四课葡萄的制作教学目的：通过本课的学习，进一步提高学生的动手、观察及对新事物的塑造能力；培养学生讲卫生的良好习惯。教具准备：塑泥、范品、步骤图等。教学方法：引导、演示法。教学过程：一、组织教学。二、明确教学目的：前面我们学习了很多的塑泥的方法，今天我们利用前面所学的技巧来制作葡萄。葡萄是我们生活中很常见的，也是我们很爱吃的水果。引导学生来谈葡萄的形状及颜色、味道等，激发学生的学习兴趣。老师边讲边拿出范品，贴上步骤图。1、用手和塑泥，将泥揉熟。（图一）2、泥一点一点分开，用搓的方法制作出很多的小圆

8、球。（图二）1、多个小圆球按美观的形状一个一个地连接