2010辽宁成人学士学位英语考试试卷分析

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1、2010辽宁成人学士学位英语考试试卷分析辽宁省成人本科生学士学位英语课程考试是根据国务院学位委员会关于授予学士学位的有关规定并结合我省实际制定大纲，客观地测试我省成人本科生申请学士学位人员的英语水平，保证学位授予质量而设置的一项考试。该考试的目的是检验考生掌握与运用英语知识的水平和能力，是否能够较好地用英语获取信息和传递信息，旨在测试考生是否达到本科生英语教学大纲所规定的各项要求，具有本科生英语教学大纲所规定的各项语言运用能力。其考试结果将作为是否授予学士学位的主要依据之一。　　为了体现教育教学改革与评价测试改革的方向，更好地服务于考生，服务于教学，我们对2010年11

2、月的试卷进行小范围抽样，并以A卷为例做试卷分析，希望能够对今后的学生考试及教师的日常教学都有一定程度的帮助和指导。　　一、整体评价：　　总体来看，本试卷难易适度，知识覆盖面广，注重基础性，代表性，重点突出，体现了教育课程改革的基本理念，全面考查了考生的语言能力，具有较好的效度、信度和合理的难度。大多数考生在词汇语法、阅读理解、改错部分得分率较高，在每一部分的多数试题中正确率均能达到50%以上，整套试卷某个试题的最高正确率为90.09%，最低正确率为18.42%。说明该套试卷符合测试的特定需要，所选试题具有较好的区分度。通过得分率可以看出大多数考生英语基础知识比较扎实，对

3、于较易和部分中等难易的试题得分率较高。个别题型和试题也从某种程度上反映出考生的两级分化现象明显，部分考生的综合运用语言能力不强。同时也提醒广大的教师和学生在平时的教学中既要注重基础知识和技能的训练，又要重视综合能力的培养。　　二、试卷分析：　　词汇部分：该套试卷的词汇辨析部分的比例小于以往的考试，只有10个题，而2009年11月的考试中词汇题占有15个试题的比例。10个题中正确率最高的试题（第6题）为68.07%，最低为32.13%（第4题）。正确率超过50%的有6个题，位于40%—50%的2个题，30%—40%的2个题。由此可见：①该题得分率较高，因为整体都属于中等偏

4、易题，说明学生对于较基础的词汇或词义区分较明显的词汇得分率较高，而对于英语中的一些习惯用语、常用词组或词汇搭配等知识点掌握的不够全面。也有一些考生受词汇量的限制，对四个选项的意思区别不开而无法做出正确的判断（第3题，正确率为35.69%）。②选词填空时学生忽视了语法词性的作用，在词义接近而词性不同时可先依据空格所需的词性选词（第1题，正确率61.26%）；如果四个选项都是形容词，以-ed结尾的表示“人的体验与感受”（第2题，正确率57.51%）。③注重做题的语境，要学会在具体的语言情景中灵活使用英语，并注意理解上下文的内在逻辑和句子的意图。近几年纯粹考词汇的题目很少，都

5、是结合语境，考查语言的应用能力。（第10题，正确率为42.39%）考生在平时的学习中应多做中、低档题，夯实自己的语言基础，培养良好的语感，不要一味只做难题，这是与该考试的命题趋势背道而驰的。④部分考生思想上对考试还不够严肃认真，粗心大意，造成不必要的失分。　　语法部分：该题的语法考查面较广，考查方法多样化，注重从不同的角度来考查语法知识。在测试中努力强调试题的语境化，符合当前教育教学改革与评价测试改革的趋势。不是为了考语法而考语法，而是考查语法在不同的语境中的正确使用。大部分试题正确率较高，20个试题中正确率超过70%以上的2个题，位于60%—70%的2个题，50%—6

6、0%的5个题，40%—50%的3个题，40%以下的8个题。其中最高正确率82.13%（第11题），最低为18.42%（第21题），也是整套试卷所有题中正确率最低的。从考生的答卷情况看，多数考生对基础语法掌握的较好，而对于像虚拟语气、倒装、反义疑问句、复杂复合句的时态、分词以及哪些动词后接带to不定式，哪些接-ing动名词等较难的语法项目还掌握的不够准确，失分率较高。尤其体现在虚拟语气这个语法项目上，多数考生的得分率较低。（第17、18、19、21题，正确率分别为36.29%，34.88%，22.72%，18.42%。）　　阅读部分：阅读理解部分注重了题材的多样性，内容新

7、颖，信息量大，难易程度适当，符合测试的特定需要，所选材料较好的体现区分度。试题的设置也很好地体现了《辽宁省学士学位课程外国语（英语）水平统一考试大纲》的命题原则。试题设问注意到了深层次阅读理解与浅层次理解所占的比例。整体难度不大，干扰项的干扰作用也不太强，所以考生正确率很高。主要考查了学生以下的能力：对文章信息进行整体理解与内容归纳、利用文章相关信息进行词义转换、理解主旨要义和文中的具体细节、根据上下文推断生词的词义、作出简单判断和推理等。这一部分包括4篇文章，共设20个试题，其中正确率60%以上8个题，位于50%—60%的3个题，50%