2013济宁初中生物学业水平试题解析

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1、绝密☆启用并使用完毕前试卷类型A济宁市二○一三年初中学生学业水平考试生物试题注意事项：1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。第Ⅰ卷4页为选择题，40分；第Ⅱ卷4页为非选择题，60分；共100分。考试时间60分钟。2.答第Ⅰ卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。3.第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。4.答第Ⅱ卷时，将密封线内的项目填写清楚，并将座号填写在第6页右侧栏内。然后用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。考试结束，试题和答题卡一并收回。第Ⅰ卷（选择

2、题共40分）选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题2分，共40分）1.图为光学显微镜的4个镜头。若要在视野内看到的细胞最大，宜选用的镜头组合是（）A.甲和丁B.乙和丁C.甲和丙D.乙和丙【解析】选D。本题考查显微镜的放大倍数及镜头大小与视野中细胞数目的关系。解答本题的关键是识别目镜、物镜的放大倍数与长短的关系，放大倍数越大看到的细胞体积越大。由图可知，甲、乙是目镜，丙、丁是物镜，目镜越短放大倍数越大，物镜越长放大倍数越大，故乙、丙的放大倍数大，用这组镜头组合看到的细胞体积最大。2.近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年

3、近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了（）A.环境因素对生物的影响B.生物因素对环境的影响C.非生物因素对生物的影响D.生物对非生物因素的影响【解析】选A。本题考查环境与生物的关系。解答本题的关键是明确环境能够影响生物，生物适应环境同时也能影响环境。由于人们大力植树造林，绿化大地，保护环境，为生物的生存创造了良好的条件，使得许多前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园，这充分体现了环境对生物生存的影响。3.某生物兴趣小组设计了探究唾液淀粉酶性质的实验，实验仪器、材料、过程及结果如下：试管编号实验过程1号2号3号4号10注

4、入物质2ml淀粉糊2ml淀粉糊2ml淀粉糊2ml淀粉糊加入物质1ml蒸馏水1ml唾液1ml唾液1ml唾液水温处理37℃10℃60℃37℃滴入碘液变蓝变蓝变蓝不变蓝根据表中呈现的现象，你认为这个实验能证明唾液淀粉酶（）A.受温度影响B.受酸碱度影响C.具有高效性D.具有专一性【解析】选A。本题考查对探究实验设计的理解与分析。解答本题的关键是找准实验变量，分清对照组和实验组。由上表实验设计可知，4号为对照组，符合唾液淀粉酶消化分解淀粉的理想条件，接近自然状态，1号与4号构成一组对照试验，变量为唾液，探究了唾液对淀粉的消化分解；2号、3号分别与4号形成对照实验，

5、变量是温度，通过探究可以得出唾液淀粉酶的消化分解受温度影响。酶的确受酸碱度影响，的确具有专一性和高效性，但本实验并没有体现出来。4.下图所示植物的结构中，属于组织的是（）【解析】选B。本题考查植物体的结构层次。解答本题的关键是明确植物体的结构层次，准确识图。植物体由小到大的结构层次依次是：细胞→组织→器官→植物体，由图可知，A是一株完整的植物体；B是由表皮细胞和保卫细胞构成的叶的表皮，属于组织层次；C是叶片，属于器官层次；D是一个植物细胞，属于细胞层次。5.琪琪是学校闻名的“小胖墩”，平时一日三餐鸡鱼肉不断，各种巧克力应有尽有。可是他却经常感冒，身体素质较

6、差，生物老师说他营养不良。你认为琪琪缺乏的营养主要是（）A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.维生素【解析】选D。本题考查食物中的各种营养物质及作用。解答本题的关键是抓住各种食物所含营养物质的特点。鸡、鱼、肉中主要含有蛋白质和脂肪，巧克力主要提供糖类，吃的这些食物过多，容易造成营养过剩而引起肥胖，他的食物中缺少蔬菜和水果，容易造成维生素缺乏，引起营养不良，导致体质较差。6.右图为肾单位模式图，下列说法不正确的是（）A.肾单位是肾脏结构和功能的基本单位B.肾单位由②③④组成C.血液通过③后，尿酸、尿素减少，血液变成静脉血D.④把全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐重新吸

7、收进入①【解析】选C。本题考查肾单位的结构、功能及尿的形成。解答本题的关键是掌握肾单位的结构、各部分的功能及尿的形成过程。由图可知，①是肾小管周围的毛细血管，②肾小囊，③是肾小球，④10是肾小管，肾单位是构成肾脏结构和功能的基本单位；肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管三部分组成；当血液流经肾小球时，只进行过滤作用，除大分子蛋白质和血细胞不能滤出外，其他物质如葡萄糖、尿素、水、无机盐等都可过滤到肾小囊腔形成原尿，此处不进行物质交换，故血液中的氧气含量不变，仍然是动脉血；当原尿流经肾小管时进行重吸收作用，将全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐重新吸收进入血液。7.中国

8、气象局已将PM2.5引入气象预警。PM2.5是指大气中直径小于或等