《建筑工程定额与预算》课程标准

《《建筑工程定额与预算》课程标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《建筑工程定额与预算》课程标准一、课程名称：建筑工程定额与预算二、对象：中等专业学校建筑预算、造价专业学生三、课时：170四、学分：10五、课程目标本课程是工程造价管理专业的一门主要专业课，主要讲授建筑工程定额的基本原理、编制原则与方法，建筑工程预算的编制原理、原则、依据和步骤。重点讲授预算定额的具体应用，工程量计算的方法与技巧，费用计算程序及材料价格的调整方法通过本课程的学习。职业能力目标：●知识目标：掌握工程造价的计价依据、计价方法，工程量清单计价。●技能目标：掌握施工定额与预算定额的应用，工程量

2、计算方法，清单计价。●能力目标：通过学习，培养学生认真严谨的工作态度。运用所学知识可以独立完成整套施工图预算书的编制和工程量清单编制。六、教学设计思路本课程一共分两个学期开设，第一学期共102个学时，第二学期共68学时。所研究的内容，不仅涉及工程技术，而且与社会性质、国家方针政策、分配制度等都有密切的关系。《建筑工程定额与预算》是建设工程管理科学中一门技术性、专业性、实践性、综合性和政策性都很强的课程。教材具有很强的地区性，必须使学生了解本地区各种建筑产品的各种建筑工程定额，构成本地区建筑工程概（预）

3、算的各项费用及其费率标准，授课时要注意地区特点，使本地区的有关规定与教材有关内容结合起来。七、内容要求序号模块（项目）学时1基本概念302地下工程量计算、定额计价123主体工程量计算、定额计价244装饰工程量计算、定额计价185其他工程量计算、定额计价66预算编制实例（一）127工程量清单计价288预算编制实例（二）40序号学习主题（单元）能力要求知识要求参考学时1基本概念掌握建筑定额的基本概念1.掌握建筑工程定额概念，包含的内容2.了解建设工程造价的确定302地下工程量计算、定额计价掌握地下工程的工

4、程量计算以及工程费计算掌握土石方工程、垫层与基础工程、桩基础工程的工程量计算以及工程费的计算123主体工程量计算、定额计价掌握主体工程的工程量计算以及工程费计算1.掌握砌筑工程、混凝土与钢筋混凝土工程、屋面及防水工程的工程量计算以及工程费的计算；2.了解厂房大门、特种门及木结构工程、金属结构工程、防腐保温隔热工程的工程量计算以及工程费的计算244装饰工程量计算、定额计价掌握装饰的工程量计算以及工程费计算掌握楼地面工程、墙柱面工程、天棚工程、门窗工程、油漆涂料工程的工程量计算以及工程费的计算185其他工

5、程量计算、定额计价掌握其他的工程量计算以及工程费计算掌握脚手架工程、垂直运输工程、建筑物超高费用的工程量计算以及工程费的计算66预算编制实例（一）掌握施工图预算编制1.掌握工程预算表的应用、施工图预算的编制2.简单施工图预算编制实例127工程量清单计价掌握工程量清单计价1．了解工程量清单计价规范2．掌握工程量清单编制：包括分部分项工程量清单编制、措施项目清单、其他项目清单288预算编制实例（二）熟练建筑工程造价的编制以及清单编制在原有的基础上，通过多套施工的实际练习，能独立完成建筑工程造价的编制以及清

6、单编制40八、教学评价建议应坚持理论联系实际，学练法合，学生除完成平时作业外，在老师指导下，采用“2003定额”及相应费用文件，独立完成施工图预算的编制。关于工程量清单方面应采用2008清单计价规范进行编制。通过学生独立完成整套施工图的预算书编制、工程量清单编制的能力对学生进行综合评价。九、实施建议1．教学建议：教学是创造性的活动。教学活动中教师和学生的关系是平等的。教师应营造这样一种环境教师和学生一起以科学探究的精神，积极主动地探索、认识自然界。在这个过程中教师应注重学生科学素养的全面发展，关注学生

7、学习中存在的困难、问题，采取有效的教学策略引导、帮助学生，同时发展教师自身对科学的认识和对学生的理解。2．教材编写建设：教材应与最新的政策法规相适应，结合浙江本地的造价计价办法，做到与实际应用接轨。3．教学评价建设：由于该课程是以理论为基础以计算为主的课程，所以在教学的过程中应以学为主而不是以教为主，体现学生的主观能动性。并且在教学的过程中，应时刻配有图纸，最后以学生的实际动手计算为主，不断激发学生的积极性和创造性。4．课程资源的开发与利用：本学科的重点，难点与学习方法，本课程内容繁多，涉及面较广，特

8、别是政策性，针对性和实践性很强。重点：劳动定额，预算定额的应用；工程量计算、施工图预算编制和工程量清单计价的编制。难点：定额换算与补充，工程量计算和建筑工程预算的费用组成。