2005年十佳师德标兵评选方案

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1、2005年十佳师德标兵评选方案2005-12-16 ::“”评选范围:四、第四条师德标兵的评选条件如下:、爱岗敬业,奉献教育,自觉地履行教书育人的职责。、模范遵守《教师职业道德规范》和罗湖区教育局提出的“六不准”要求,在教书育人、热爱关心学生方面事迹突出,深受学生、家长爱戴;、以身作则,为人师表,发挥榜样和表率作用,以德服人,以德育人,成为学生道德的表率。、勇于创新,学而不厌,刻苦钻研业务,努力提高自身人格修养和知识水平,力求始终站在社会进步和科技发展的前沿,完成教学任务情况优良,并较好地完成了科研任务,受到同行和学生的好评。、团队意识、协作精神强,能

2、以大局为重,刚柔相济。第五条“师德标兵”每年评选一次,每次评选人;学校对“师德标兵”获得者颁发荣誉证书,并给予元人的奖励。第六条采取基层推荐,评选工作领导小组评定相结合的办法。具体程序为:、各年级负责推荐“师德标兵”候选人人。在民主推选综合考察的基础上,严格按照本规定所列条件,充分考虑推荐人员的代表性,确定申报名单;、填写《泰宁小学“师德标兵”候选人推荐表》,并附先进事迹材料(打印,存盘)等相关材料一并上报学校,由评选工作领导小组对推荐的候选人进行资格审查;、学校评审组根据投票结果组织评选;、评选结果向全校公示,公示期为天,最后报校党支委审批,确定获奖

3、人员名单。、在学校网站刊登宣传泰宁小学“师德标兵”先进事迹。第七条获得此奖的教师,要记入本人档案,作为评聘职务,选拔干部、年终考核、津贴分配的重要依据,并且,市区更高一级的“师德先进个人”选拔在此获得者中产生。“”20051216 附:评选程序、报学校校领导会、校党支委会讨论,暂定泰宁小学“师德标兵”评选工作领导小组成员如下:组长:黄黎明 :何宋祥扈乐乐 :梅建夫 林吉军 徐初煊 (如有异议,请在月日)、各年级组长组织全体教师认真学习评选办法和条件,推选出十名候选人,其中两名是本年级教师,其余八名为其它组教师,、全校学生投票选举。由分管年级行政到各年级

4、各班发放选票,收回选票于12月23日前交到副校长室。(请保管好原始选票)4于12月23日下午教师会投票进行5评选工作领导小组36召开“十佳师德标兵”表彰大会。洪绪中学“十佳师德标兵”评选方案 为进一步加强教师职业道德建设,培养良好的师德师风和敬业精神,营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围,促进我校教师素质的全面提高,学校决定评选“十佳师德标兵”。根据我校实际情况,制订本方案。一、指导思想以《中小学教师职业道德规范》为准绳,通过师德标兵的评选,树立典型,弘扬正气,努力营造一种“以师德立身,以师德立业”的长效氛围,努力培养一批“学高为师、身正为范”的

5、优秀教师,当人民满意教师,办人民满意学校。二、组织领导学校成立师德标兵评选领导小组和工作小组,具体领导、组织评选活动。组长:甘晓波副组长:邱扬华刘涛张祥善李超成员:校委会全体成员三、评选范围学校师德高尚、教学水平高、教学效果好、教书育人成绩显著的在职教师(包括中层以上干部和教辅人员)。四、评选原则师德标兵评选遵循坚持标准、确保质量、优中选优、宁缺勿滥的原则,符合条件的推荐参评。五、评选条件1、坚持党的基本路线,热爱祖国,政治立场坚定,具有较高的政治素质。2、热爱教育事业、热爱学生、关心学校,能以校为家,为校献计献策,提合理化建议。能维护学校声誉,能为校

6、争光添彩。3、能尊重学生的人格,平等对待每一位学生,对学生不讽剌、不挖若、不歧视,不体罚和变相体罚学生,能保护学生合法权益,善于做学生思想工作。4、治学严谨,能刻苦钻研教学,具有对教育事业的献身精神。工作任劳任怨,默默无闻,不争名利,不计得失。5、能讲公德,守纪律,不参与社会上的非法组织和非法活动。6、能团结同志,与人为善,和睦相处,相互学习,相互帮助。7、能顾全大局,服从组织,听从安排,勇挑重担,对工作不敷衍、不推诿。8、能坚守高尚情操,自觉抵制社会不良风气影响,为人师表,廉洁从教;不强制学生购买教学辅助材料,不向学生推销商品,不向学生和家长索要财物

7、,不搞有偿家教,不利用职务谋取私利。9、注重学生德育工作,积极配合学校开展各种活动,事迹较为突出。10、衣着得体,不穿奇装异服,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,宽以待人,作风正派,以身作则。有下列情况,实行一票否决制,不得参与评选师德标兵:1、违反《教师职业道德规范》、《教师法》和《教育法》,在师生中造成不良影响。2、德育工作不力,发生安全事故。3、损害学校声誉,给学校造成不良影响。4、体罚和变相体罚学生,造成不良后果。5、参与社会非法组织和非法活动。六、评选办法及程序学校师德标兵每学年评选一次,并形成制度。本届师德标兵采取个人申报、师德事迹考评

8、、评选小组测评、综合评价相结合的办法。每位教师师德考评满分100分。具体程序为:1、参评教师写

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