济南市师德培训2015年试题7

济南市师德培训2015年试题7

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1、1、“爱国守法”是教师职业道德的核心。()本题答案:对错正确答案:错2、职业道德强调教育善和教育责任,这说明了教师职业道德的()A.鲜明的伦理性特征B.社会性特征C.和谐的心理关系D.师生平等的特征本题答案:ABCD正确答案:A3、()是为人之本,也是一名教育工作者的为师之本A、谦虚B、协作C、诚信D、务实本题答案:ABCD正确答案:C4、领导干部要带头坚定理想信念,毫不动摇坚持党对军队的绝对领导,深入学习党的创新理论,弘扬延安精神等优良传统,严守政治纪律和政治规矩,永远听党的话、跟党走。()本题答案:

2、对错正确答案:对5、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向()提出申请。A、当地政府B、教育行政部门C、人民法院D、学校本题答案:ABCD正确答案:B6、根据未成年人保护法规定,父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者()未成年人。A、学习成绩差的B、生活能力差的C、长相丑陋的D、有残疾的本题答案:ABCD正确答案:D7、反对形式主义,要着重解决()的问题,教育引导党员、干部改进学风文风会风,改进工作作风。A工作不实B工作拖沓C效率低下D互相推诿

3、本题答案:ABCD正确答案:A8、“犯错”在某种程度上可以说是小孩子成长过程中的“天性”与权利。教师在这一过程中应起()的作用A、沟通者、引导者、训诫者B、沟通者、阻断者、呵护者C、沟通者、引导者、呵护者D、警告者、引导者、呵护者本题答案:ABCD正确答案:C9、学校的重要民事活动由()作为法定代表人,以学校的名义进行。A、校长B、书记C、全体教师D、校党委本题答案:ABCD正确答案:A10、要正视严峻的形势,严肃纪律,严惩腐败,坚决落实党风廉政建设党委的()责任和纪委的()责任。()A主体主体B主体监

4、督C监督主体D监督监督本题答案:ABCD正确答案:B11、从已经查处的案件和掌握的问题线索来看,一些腐败分子贪腐胃口之大、数额之巨、时间之长、情节之恶劣,令人触目惊心!有的地方甚至出现了()!A连续性腐败B家族式腐败C塌方式腐败D大面积腐败本题答案:ABCD正确答案:C12、在师德的维度中,有职业认知与理解、对学生的态度与行为、个人修养与行为和()A.教育教学的态度与行为B.日常的态度与行为C.尊师爱生的态度与行为D.文明礼貌的认识与行为本题答案:ABCD正确答案:A13、教师只有成为"人之模范",才会

5、赢得学生的尊敬。()本题答案:对错正确答案:对14、根据义务教育法的规定,国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受()的权利。A、初级教育B、基础教育C、义务教育D、高等教育本题答案:ABCD正确答案:C15、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》就中小学校和教师有偿补课行为作出处罚规定并追究学校领导责任及相关部门的监管责任()本题答案:对错正确答案:对16、学生购买教辅材料必须坚持自愿原则,任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学生购买其他任何教辅材料,不得进入学校宣传、推荐和推销

6、任何教辅材料。()本题答案:对错正确答案:对17、要做到德育为先,教师自己必须是一个()A.懂得德育原理的人B.具有德性的人C.了解学生的人D.热爱教育事业的人本题答案:ABCD正确答案:B18、发生违法的重大事件,造成重大影响的,负有领导责任的政府教育行政负责人应当()A、引咎辞职B、受到党纪处罚C、追究行政责任D、追究法律责任本题答案:ABCD正确答案:A19、“三严三实”丰富和发展了党的作风建设理论,体现了共产党人的核心价值,科学回答了“()”这一根本政治立场问题,为全面推进从严治党、保持党的先进

7、性纯洁性拓展了新的路径,具有丰富的科学内涵。A.科学发展观B.马列主义毛泽东思想C.从哪里来,到哪里去D.为了谁、依靠谁、我是谁本题答案:ABCD正确答案:D20、教师的任何教育行为都要受()的制约。A、教育部门B、教育环境C、教育方法D、教育观念本题答案:ABCD正确答案:D21、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响本题答案:ABCD正确答案:A22、教师的基本职责是()。A、诲人不倦B、热爱科学C、

8、教书育人D、以身作则本题答案:ABCD正确答案:C23、绝大多数的家长不赞成教师以体罚或变相体罚的方式教育学生,教师体罚学生的行为易引发教师、家长之间的矛盾,从而影响学校教育和家庭教育之间的合作关系,导致学校教育和家庭教育之间出现鸿沟。()本题答案:对错正确答案:对24、教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求,利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周,每人收取了600元补课费,他们的做法()A、符合按劳取酬,多劳多得的社会主义分配原

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