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时间:2018-06-13
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1、IIICONGRESONACIONAL/IIENCUENTROINTERNACIONALdeESTUDIOSCOMPARADOSenEDUCACIÓN-“ReformasEducativasContemporáneas:¿continuidadocambio?”SEGREGACIÓNURBANAEINCLUSIÓNEDUCATIVADELASPOBLACIONESVULNERABILIZADASENSEISCIUDADESDEAMÉRICALATINAFlaviaTerigiUBA-UNGS-EUROso
2、ciAL-flaviaterigi@gmail.com–Teléfono54-11-4925-3442RoxanaPerazzaEUROsociAL-roxanaperazza@gmail.com–Teléfono54-11-4554-1372Resumen:LalegislacióneducativademuchospaísesdeAméricalatinaesdeavanzadaparaofrecereducacióninclusiva,peroexistengrandesdificultadespa
3、ratraducirlaenpolíticassectorialesy,másaún,enprácticaspedagógicasquedencumplimientoefectivoalosderechoseducativosconsagradosenlasleyes.EstetrabajoanalizaenclavecomparadalosresultadosdeseisestudiossobrepolíticaseducativasdesarrolladasenciudadesdeAméricalat
4、ina,seleccionadasdebidoaqueseproponendarrespuestasespecíficasalosproblemasdeinclusióneducativadelaspoblacionesurbanasvulnerabilizadas.LosestudiosfueronpromovidosporelSectorEducacióndelProgramaEUROsociALdelaComisiónEuropeaypretendencontribuiralreconocimien
5、todelaespecificidaddelasproblemáticasdelainclusióneducativaenlasciudades.Cadainvestigaciónhasidoabordadaconlalógicadelestudiodecaso:losinvestigadoressepropusieronalcanzaruntipodereconstruccióndelapolíticabajoanálisisquepermitieracomprenderlaensusingularid
6、ad.Almismotiempo,seprevióquelosestudiosofrecieranbasesparalaconsideracióncomparativadelprogramabajoestudioconpolíticassimilaresquesedesarrollanenotroscontextos,paraidentificarlos20marcoscomunes,lassemejanzas,lasdificultadesreiteradas,lasvacanciaspresentes
7、enlosproblemasatendidosyenlaspolíticasdiseñadas.Palabrasclave:Inclusióneducativa–Educaciónenciudades–Segmentaciónurbana–EducaciónbásicaÁreatemáticapropuesta:EstudiosGlobalesyregionalesenperspectivacomparada20SEGREGACIÓNURBANAEINCLUSIÓNEDUCATIVADELASPOBLAC
8、IONESVULNERABILIZADASENSEISCIUDADESDEAMÉRICALATINAFlaviaTerigiyRoxanaPerazzaPresentaciónEstaponenciaesproductodeunconjuntodereflexionessurgidasapartirdeseisestudiossobrepolíticasdeinclusióneducativaenciudadesdeAméri
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