江苏省文物博物专业职称申报资格条件

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1、江苏省文物博物专业研究馆员资格条件（试行）第一章总则 第一条资格标准精通本专业基础理论知识和专业知识，熟练掌握相关专业知识和技能，及时跟踪国内外文物博物专业最新技术状况的发展趋势；具有全面的科研能力和丰富的专业工作经验，是本专业的学术、技术带头人；能够运用新技术、新方法拓展业务，在重大业务建设的理论与实践上有创见；能够主持完成高难度科研课题或工作项目，业绩成果显著；公开发表、出版本专业高水平的论文、著作；具有培养专门人才和指导中级以上专业人员工作的能力；熟练运用外语和计算机获取信息和进行学术交流；具有良好的

2、职业道德和敬业精神。第二条适用范围 本资格评审条件适用于本省从事文物博物考古、科研、鉴定、文物博物技术、文物保护与维修、陈列展览、宣传教育等专业技术工作的人员。第二章申报条件第三条政治、职业道德要求 遵守国家法律和法规，具有良好的职业道德和敬业精神。取得副研究馆员资格后，年度考核均为合格（称职）以上。27取得副研究馆员资格后，出现如下情况之一，在规定的年限上延迟申报： （－）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上； （二）受记过以上处分者，延迟2年以上； （三）伪造学历、资历，剽窃他

3、人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。第四条学历、资历要求 必须具备下列条件之一：（一）大学本科毕业（学位）以上，取得副研究馆员资格后，从事本专业技术工作5年以上；（二）取得副研究馆员资格后，获得省（部）级科技进步三等奖（及相应奖项）以上项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。第五条继续教育要求 取得副研究馆员资格后，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关规定，结合实际专业技术工作需要，参加继续教育，达到规定的要求。第三章评审条件 第六条专业理论知识要求（一）精通本专业基础理论知识和专业知识；（二）熟

4、练掌握相关专业知识和技能，及时跟踪国内外文物博物专业最新技术状况的发展趋势；27（三）具有全面的科研能力，在重大业务建设的理论与实践上有创见。；第六条专业技术工作经历（能力）要求取得副研究馆员资格后，具备下列条件之一：（一）从事考古专业技术工作的人员，须具备下列条件：l、作为本专业学术、技术带头人，具有考古领队资格；2、主持完成2个以上大型或5个以上中型考古发掘项目（含完成发掘资料的整理，编写并发表发掘报告、简报或专著等）；3、解决过5个以上考古工作中出现的重大疑难问题；（二）从事文物博物科研工作的人员：必

5、须主持完成省（部）级以上重点科研项目2项以上，并写出和发表学术报告，或出版专著等；（三）从事文物征集鉴定专业技术工作的人员，须具备下列条件：1、主持制定文物征集、研究规划和实施方案；2、具有2项文物出境责任鉴定员资格；3、对某一类文物有很高的鉴定水平，在国家一、二级文物鉴定中起到主要作用；（四）从事文物保管专业技术工作的人员，须具备下列条件：1、主持制定文物科学保管规划和实施方案；2、在研究解决文物防霉、防虫、防腐等文物保管技术方面，有1项以上的科研成果获重大突破。27（五）从事文物保护维修专业技术工作的人

6、员，须具备下列条件：1、主持制定并付诸实施2处以上大型或4处以上中型文物保护单位的重点修缮或局部复原设计方案，并通过验收；2、主持或主要参与制定1项以上国家级历史文化名城（或省级行政区域）的文物保护规划，并通过审定、付诸实施；（六）从事文物修复专业技术工作的人员，须具备下列条件：1、主持制定修复规划，审定修复技术方案，并指导国家一、二级文物的修复工作；2、在文物修复技术上有所创新，解决过多项文物修复的技术难题，并有1项以上获重大突破。（七）从事陈列展览专业技术工作的人员：必须主持完成2个以上本地区社会、历史

7、综合性大型陈列展览；或5个以上本地区社会、历史综合性中型陈列展览的设计（含布展和建档）；（八）从事文物博物宣传教育工作的人员，须具备下列条件：1、主持完成2个以上大型或5个以上中型陈列展览的讲解词编写及宣讲工作；2、熟练运用外语同外国同行专家进行交流；3、组织、举办过5次以上高水平的学术讲座或科普活动。第八条业绩、成果要求取得副研究馆员资格后，须具备下列条件之一：27（一）省（部）级科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）；（二）市（厅）级科技进步一等奖（及相应奖项）获奖项

8、目2项以上主要完成人（以个人奖励证书为准）；（三）取得2项以上经国内同行专家鉴定认可的历史学、考古学、民族（俗）学、艺术学、博物馆学、文物保护科技等重大研究成果的项目主持人；（四）研究解决2项以上对本专业工作的进展起关键性作用的文物保护、维修、鉴定、保管、修复等方面的重大疑难问题，经国内同行专家鉴定认可；（五）在陈列展览中，创造性地运用新的科研成果和重要文物资料等，使陈列展览的质量有很大提高，经国内同行专家鉴定，